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Estas son las 61 profesiones emergentes más ofertadas en España, según DigitalES

  • La patronal tecnológica cuantifica más de 11.500 oportunidades en empleos de nueva creación, cuya oferta de puestos se ha más que triplicado entre 2019 y 2022
  • Estos empleos emergentes se encuentran vinculados con la innovación y la revolución tecnológica, y se dirigen tanto a perfiles técnicos como humanísticos

Madrid, 14 de abril 2023.- DigitalES, Asociación Española para la Digitalización, ha publicado hoy el informe ‘Radiografía de Empleos Emergentes en España’. Este trabajo identifica 61 empleos emergentes cuya demanda se ha más que triplicado entre 2019 y 2022 en nuestro país. Concretamente, a cierre de 2022, estas 61 profesiones agregaban más de 11.500 ofertas de empleo publicadas en portales de Internet.

Los 61 empleos emergentes recogidos por DigitalES, a través de la herramienta ‘Job Market Insights’ de Adevinta, están vinculados con la innovación y la tecnología, y tienen que ver no solo con los perfiles TIC sino también con áreas como la salud, el cumplimiento normativo en materia de datos, el marketing y las ventas, entre otras.

Radiografía de Empleos Emergentes en España

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Fruto de la preocupación de la asociación por la brecha digital en el empleo, DigitalES realizó un estudio sobre las vacantes de perfiles TIC y estimamos una brecha de 120.400 empleos sin cubrir. El siguiente paso, era comprender las causas que subyacen en esta demanda no satisfecha, y este paper muestra los perfiles diversos que ayudarán a desarrollar la tecnología del futuro.

Rellena el formulario y descarga el paper gratis:

     

    Asociación Española para la Digitalización (en adelante, “DigitalES”), tratará los datos de carácter personal que Usted ha proporcionado, con la finalidad de gestionar su asociación, así como para mantenerle informado de nuestros eventos y otras comunicaciones de nuestra actividad. Usted podrá ejercitar los derechos reconocidos en los artículos 15 a 22 del Reglamento (UE) 2016/679, mediante solicitud dirigida a C/ Rosario Pino, nº 8, 1º dcha., 28020 Madrid (España), o a la siguiente dirección de correo electrónico: info@digitales.es, adjuntando copia de su DNI o documentación acreditativa de su identidad.
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    Actualidad / DigitalES al día

    DigitalES imparte una sesión formativa a los orientadores del SEPE de toda España

    TALENTO Y EMPLEO

    20 de diciembre.- DigitalES, Asociación Española para la Digitalización, es un actor consolidado de la formación para el empleo en España. Como tal, sabemos que una de las claves del éxito de esta formación radica en que se acompañe de una buena orientación profesional.

    La experiencia de DigitalES en este ámbito fue compartida hace unas semanas ante más de 700 orientadores profesionales del Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE), de todo el país, en un webinar impartido por Javier Miranda, responsable de Talento y Empleo de esta patronal, e inaugurado por Gerardo Gutiérrez Ardoy, director general de SEPE. Esta sesión forma parte de un plan de formación del SEPE orientado a su colectivo de orientadores profesionales, cuyo trabajo es esencial para ayudar a los candidatos a un empleo a formarse y reciclarse, y puede verse de nuevo aquí:

    Cabe resaltar que el SEPE es la Administración con mayor presencia territorial en el país, con una red de más de 700 oficinas, a las que se suman los nuevos Centros de Orientación, Emprendimiento e Innovación (COE) impulsados por el Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia. De aquí a diciembre de 2023, está previsto que se inauguren 19 COE por todas las regiones españolas,  que permanecerán a largo plazo y que tejerán una red física y virtual desde la que se desarrollará un acompañamiento personalizado.

    Durante este webinar, Miranda expuso ante los orientadores profesionales del servicio público de empleo en qué consiste el sector que representamos en DigitalES, y de qué manera esta industria está influyendo en el conjunto del empleo y del trabajo, acelerando la aparición de nuevas profesiones y la evolución de las ya existentes.

    orientacion profesional talento y empleo < Descarga aquí la presentación (PPT)

    El representante de DigitalES, asimismo, incidió en la importancia de formar perfiles híbridos que posean la capacidad de “aprender a aprender”, además de un buen dominio del inglés y un conocimiento sólido del área al que opten profesionalmente.

     


    Información relacionada:

    > DigitalES | Línea de trabajo Formación Profesional para el Empleo

    > Noticia | DigitalES impulsa el primer proyecto piloto para formar técnicos de CPD en España

     

    Actualidad / DigitalES al día

    DigitalES colabora con la UOC para el impulso del teletrabajo y la flexibilidad laboral

    TALENTO Y EMPLEO

    31 de agosto 2022.- Hoy es el último día para participar en la encuesta (anónima) habilitada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya), para el estudio de la flexibilidad laboral y el teletrabajo. El cuestionario está abierto a todas las personas que gestionan equipos.

    > Ir a la encuesta: https://uocuniwide.eu.qualtrics.com/jfe/form/SV_40mGN591DrDaZpA

    Esta encuesta se enmarca en el proyecto Workingsmart de la UOC, con el cual colabora DigitalES. El objetivo de esta colaboración es mejorar la comprensión de las posibles barreras y palancas en la implementación del teletrabajo en las organizaciones españolas. DigitalES ha distribuido un cuestionario de investigación entre sus asociados y participará en la difusión social de los resultados y conclusiones que se obtengan del mismo.

    Esta colaboración se enmarca en el proyecto WorkingSmart Erasmus+ en el que participa el grupo de investigación DigiBiz de la UOC, dentro del programa Erasmus+ financiado por la Comisión Europea. El proyecto tiene como fin formar y empoderar a un perfil de Gerente/Asesor de trabajo inteligente novel capaz de lidiar con la resistencia al cambio, dentro y fuera de las organizaciones de la UE. No solamente la resistencia al cambio técnico, sino también al cambio social y cultural que acompañan el cambio digital, como por ejemplo, las relaciones personales.

    Durante el proyecto, se desarrollarán una serie de herramientas y recursos de formación basados en las TIC para apoyar la adquisición de competencias digitales y empresariales que cumplan con los marcos EU DigComp y EntreComp, con un enfoque particular en la resolución de problemas. Los profesionales noveles que se beneficien de este proyecto estarán capacitados para ayudar a las organizaciones a planificar el smart working o trabajo inteligente de una manera que sea flexible y adecuada para el propósito establecido, tratando los problemas organizacionales y laborales, incluido el cumplimiento del RGPD y la medición del desempeño y administración. Esto incorporará modificaciones medibles en las rutinas físicas y diarias del trabajo, así como cambios en las relaciones jerárquicas y de control establecidas.

    Al final de esta experiencia de aprendizaje y enseñanza de la competencia global de trabajo inteligente, la fuerza laboral de la UE, especialmente los jóvenes profesionales, estará mejor preparada y comprometida para solucionar problemas de manera colaborativa, independientemente de los niveles de trabajo específicos.

    Colaboración en el proyecto

    Además de la mencionada encuesta, el proyecto Workingsmart busca la participación de beneficiarios indirectos (emprendedores, gerentes y ejecutivos, trabajadores y profesionales independientes) en diferentes etapas del proyecto (focus group, fase piloto, eventos multiplicadores), con el fin de gestionar mejor sus preocupaciones específicas y procurar que la formación sea más eficiente.

     


    Información relacionada:

    > Línea de trabajo: Empleo y Trabajo Digital

    Actualidad / DigitalES al día

    DigitalES firma un convenio de colaboración con Fundación ONCE e Inserta Empleo

    COLABORADORES

    19 de abril 2022.- Esta mañana ha tenido lugar la firma de un convenio de colaboración entre Fundación ONCE, Inserta Empleo y la Asociación Española para la Digitalización (DigitalES). El convenio tiene doble objetivo: de un lado, la mejora de la inserción laboral de personas con discapacidad en el ámbito tecnológico. En segundo lugar, se proponen desarrollar iniciativas conjuntas para el fomento de la accesibilidad en el software y hardware existente y futuro, así como promover la inclusión de la dimensión de la discapacidad y de la perspectiva de los usuarios con discapacidad en el sector empresarial que representa DigitalES.

    > Ver nota de prensa

    Esta nueva alianza amplía y completa las actuaciones de esta asociación tecnológica en favor de un desarrollo digital que sea económica, medioambiental y socialmente sostenible. En este contexto, cabe destacar que DigitalES acaba de crear un nuevo subgrupo de trabajo sobre el impacto social de la digitalización (ver +).

    “Medio ambiente, bienestar y economía constituyen tres patas indisolubles para la sostenibilidad real”, subraya Eduardo Serra, presidente de DigitalES, en el último número de la revista ImasE, de la Fundación I+E.

     


    Información relacionada:

    > DigitalES – Colaboradores

    > Conoce el programa ‘Por talento digital’ (Fundación ONCE)

     

    Actualidad / DigitalES al día

    La Escuela de Data Centers, impulsada por DigitalES, arrancará con un piloto para 75 alumnos

    TALENTO Y EMPLEO
    • La Escuela arrancará con formación para dos especialidades. Más adelante incorporará la formación para perfiles relacionados con cloud
    • En los próximos 5 años, está previsto que los centros de datos generen entre 8.000 y 10.000 nuevos puestos de trabajo en España

    18 de marzo 2022.- La escasez de determinados perfiles profesionales es una de las grandes lacras del sector de los centros de datos en España. Según nuestras estimaciones, actualmente no se podría cubrir la demanda necesaria de profesionales. Una demanda que, durante el primer trimestre de 2022, oscila entre 400 y 600 nuevas posiciones, y que va a ir en aumento.

    La digitalización crece a un ritmo mucho mayor que la disponibilidad de este tipo de infraestructura, por lo que la construcción de nuevos centros será una constante en los próximos años. Así, se prevé que el volumen total del mercado en España se multiplique por 6, pasando de los 87MW actuales a 500MW, con la creación de entre 8.000 y 10.000 empleos en 5 años.

    La Comunidad de Madrid, de forma específica, es objetivo clave para operadores e inversores, por la escasa oferta de centros de datos de nivel 3 o más y por la excelente conectividad con la que cuenta la capital. Madrid terminó en el año 2021 la construcción de 4 data centers, con una inversión superior a los 400 millones de euros. En los próximos 5 años, se espera que la CAM reciba una inversión de 680 millones, con una creación de 2.400 puestos de trabajo.

    En este contexto, en 2021 DigitalES se puso en contacto con el Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE) y FUNDAE (Fundación Estatal para la Formación en el Empleo) para el diseño y concreción de un plan formativo estratégico para técnicos de infraestructuras críticas como son los centros de datos. Meses después, la futura Escuela de Formación de Data Centers va tomando forma.

    Escuela de Data center de DigitalES

    Esta iniciativa, que será puesta en marcha en los próximos meses por SEPE y FUNDAE, con la colaboración activa de DigitalES, algunos de nuestros asociados y otras empresas tecnológicas, cuenta ya con un roadmap claro. Éste se puso en común con las partes esta semana, en una reunión celebrada desde los ‘cuarteles generales’ de FUNDAE, y que os resumimos a continuación:

     

    Fases

    > 1ª Fase – Proyecto piloto, dirigido a 75 participantes

    Formación teórico-práctica a través de la estructura en Internet financiada a través del Componente 11 del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia.

    > 2ª Fase – Plan a 5 años

    Formación teórico-práctica en modalidad presencial, en aquellas empresas de CPD que concurran a la convocatoria de ‘Compromisos de Contratación’ de FUNDAE, enfocada a la contratación de desempleados. Pincha aquí para conocer los detalles de estas ayudas.

    La futura Escuela de Formación de DATA CENTERS, apoyada por una Estrategia de Formación y Empleo, proveerá anualmente los profesionales necesarios. La iniciativa tendrá una duración inicial de 5 años.

     

    Especialidades formativas

    La Escuela arrancará con formación para las siguientes dos especialidades, para más adelante incorporar la formación en nuevas cualificaciones relacionadas con la parte cloud:

    1.- Técnico servicio CPD (unas 550 horas)

    Personal técnico encargado de montar y mantener instalaciones de telecomunicaciones y audiovisuales, áreas de montaje y mantenimiento de infraestructuras de telecomunicación, instalaciones de circuito cerrado de televisión y seguridad electrónica, centralitas telefónicas y de infraestructuras de redes de voz y datos, sonorización y megafonía, instalaciones de radiocomunicaciones, sistemas domóticos y equipos informáticos. Instalar, configurar y mantener sistemas microinformáticos, aislados o en red.

    escuela data centers

    2.- Técnico infraestructuras CPD (unas 710 horas)

    Personal técnico encargado de montar y mantener infraestructuras de instalaciones eléctricas de baja tensión, máquinas eléctricas y sistemas automatizados, instalaciones frigoríficas, de climatización y ventilación, aplicando normativa y reglamentación vigente, protocolos de calidad, seguridad y prevención de riesgos laborales, asegurando su funcionamiento continuado aplicando mantenimiento correctivo y adaptativo.

     

    Seguiremos informando…

     


    Información relacionada:

    > Centros de Datos en España 

     

    Actualidad / DigitalES al día

    Todas las novedades de la reforma laboral, analizadas en el último encuentro de DigitalES

    Madrid, 14 de febrero 2022.- Las novedades que introduce la reforma laboral aprobada y convalidada recientemente por el Congreso de los Diputados han sido examinadas esta mañana, durante la última sesión informativa organizada por DigitalES, exclusiva para asociados.

    En esta ocasión, tres expertos del bufete Cuatrecasas han enumerado y aclarado las particularidades relativas a los nuevos tipos de contratos temporales, los nuevos condicionantes de los fijos discontinuos y de los contratos formativos, la agilización de los tiempos de los ERTE, las características del nuevo mecanismo RED, los nuevos regímenes de sanciones o todo lo relativo a la negociación colectiva.

    Como es costumbre en estos encuentros informativos, los socios de DigitalES han tenido la oportunidad de plantear a los expertos invitados –Almudena Batista, Juan Bonilla y Pedro Llorente– sus dudas.

    reforma laboral

     


    Información relacionada:

    > DigitalES – Trabajo y Empleo digital

     

    Actualidad / DigitalES al día

    Claves sobre las ayudas del Plan de Recuperación a la formación de desempleados

    Madrid, 5 de febrero 2022.- El pasado 31 de enero, DigitalES organizó un encuentro privado para asociados con FUNDAE, Fundación Estatal para la Formación en el Empleo, al respecto de la convocatoria de ayudas del Plan de Recuperación para la “Formación con fomento de la contratación en sectores estratégicos”.

    Se trata de un programa de ayudas dirigido a la formación de personas desempleadas que pudieran cubrir vacantes en ciertos sectores estratégicos, durante los años 2022 y 2023. El plazo para optar a la primera convocatoria, dirigida a compromisos de contratación y dotada con 40 millones de euros, finaliza el próximo 9 de febrero.

    A continuación, les dejamos un resumen de las principales ideas expuestas durante la sesión informativa:

    • Hay dos líneas de subvención abiertas por parte de FUNDAE. La primera, para trabajadores en ERTE y, la segunda, para compromisos de contratación de personas desempleadas. Esta última es la que se abordó con más detalle durante la sesión informativa con los asociados de DigitalES. En ambas, la empresa puede solicitar directamente las ayudas para la formación.
    • La línea para trabajadores en ERTE tiene un valor de 120 millones € y la de compromiso de contratación, de otros casi 120 millones €. Para ambas, existirán 5 plazos de presentación (o convocatorias), con la finalidad de que las empresas, entidades y centros de formación puedan solicitar las cuantías 5 veces, promediando así sus necesidades de formación.
    • Las ayudas para trabajadores en ERTE van dirigidas, sobre todo, a recualificar a aquellas personas que han estado en situación de ERTE. Mientras, la subvención para compromisos de contratación procura responder a la demanda de ciertos perfiles profesionales, sobre todo por parte de las grandes empresas.
    • Importante: el Real Decreto-ley de la Reforma Laboral establece que las empresas que hayan tenido ERTE, para aplicarse la bonificación y la exención necesitan, justificar formación de oferta. Por eso, estas organizaciones deben estudiar los requisitos de las ayudas para trabajadores en ERTE y así conectar la formación de empresa con la subvencionada en este caso.
    • Las empresas pueden solicitar estas ayudas, con o sin el apoyo de un centro de formación.
    • En resumen, confluyen en este ámbito 4 instrumentos jurídicos: los dos programas de subvención mencionados, el real decreto de trabajadores en ERTE de formación de empresa, y el artículo 47 de la recién convalidada Reforma Laboral, que regula asimismo la formación de trabajadores en ERTE.
    • Sólo se permitirá la tramitación telemática, mediante certificado digital, a través de la página web de FUNDAE. La programación, gestión y control corren a cargo del SEPE.

    Sobre la convocatoria de subvenciones a los compromisos de contratación:

    • Los casi 120 millones € totales se distribuirán de la siguiente manera: 80 millones en 2022 y los 40 millones restantes, en 2023. Previsiblemente, el primer plazo para optar a las ayudas, que cierra el próximo 9 de febrero, recibirá una cantidad limitada de solicitudes, y éstas se dispararán a partir del segundo plazo.
    • El segundo plazo para optar a estos fondos del Plan de Recuperación se abrirá el 28 de abril y el tercero, en el mes de septiembre. Ya en 2023, habrá otros dos plazos, posiblemente en febrero y a mediados de año.
    • Son ayudas por concurrencia no competitiva, de modo que se irán otorgando a medida que se aprueben las solicitudes, hasta agotar el crédito presupuestario.
    • Son subvenciones por concesión directa. Es decir, se van concediendo a medida que se va presentando la documentación/justificación.
    • Se destinarán a empresas de “sectores estratégicos”, regulados en la ley 8/2011 de 28 de abril, por la que se establecen medidas para la protección de las infraestructuras críticas. FUNDAE añadirá como anexo de la convocatoria un listado de actividades relacionadas con los sectores estratégicos, pero valga como orientación la siguiente enumeración no exhaustiva:

    plan de recuperación

    • Al ser una convocatoria estatal, debe ir dirigida como mínima a programas impartidos en varios territorios de la geografía nacional. Por lo tanto, sólo pueden concurrir a estas convocatorias las empresas que cuenten con centros físicos de trabajo y vacantes en, al menos, dos comunidades autónomas diferentes.
    • Los participantes deben ser personas desempleadas, inscritas como demandantes de empleo al inicio de la formación. No podrán haber trabajado para esa misma empresa y en ese mismo puesto durante los tres meses previos a la subvención.
    • La formación debe superar las 40 horas y debe impartirse durante un máximo de 6 meses desde la comunicación de la aprobación de las ayudas.
    • Se deja flexibilidad a la empresa sobre el contenido de la formación, siempre que vaya dirigida a fomentar la contratación. No hay un catálogo de especialidades, sino que las empresas deben presentar sus propios programas formativos, en función de sus necesidades de talento.
    • En todos los casos, un mínimo de 10 horas del programa debe dedicarse a impartir competencias digitales o competencias de sostenibilidad.
    • Las empresas tienen que comprometerse a contratar a un 40% de los alumnos formados. Y ese compromiso de contratación debe cumplirse en los centros (físicos) de trabajo de, al menos, dos comunidades autónomas diferentes.
    • También pueden presentarse a la convocatoria empresas del sector de la formación, siempre que presenten compromisos de contratación de las organizaciones de sectores estratégicos a las cuales presten sus servicios formativos, y que estas últimas cumplan los requisitos mencionados en los puntos anteriores. Las propias entidades de formación deben, igualmente, contar con centros en más de una comunidad autónoma.
    • Si la empresa del sector de formación es la que solicita la ayuda directamente, ésta debe estar inscrita en el Registro Estatal de Entidades de Formación para las especialidades formativas solicitadas.
    • No pueden optar a estas subvenciones agrupaciones de entidades de formación.
    • Puede optarse por una modalidad presencial o mixta. La parte presencial debe representar, como mínimo, un 20% de la duración total del programa formativo.
    • De cara a la justificación económica de estas formaciones, los módulos económicos serán de 7,9€/alumno en modalidad presencial y 4,95€/alumno en tele-formación.

    Más detalles sobre estas ayudas:

    • La formación puede subcontratarse total o parcialmente a un centro de impartición.
    • Las entidades de formación que sean beneficiarias directas, en cambio, no pueden subcontratar la impartición.
    • Como veíamos, un mínimo del 20% debe impartirse de forma presencial. En esta convocatoria se puede seguir asociando el uso del aula virtual a la modalidad presencial. Gracias a esto, se hace posible también impartir formación usar un sistema bi-modal (el tutor y una parte de los participantes estarían en un aula física, y otra parte de los alumnos seguirían el curso en remoto).
    • Una empresa puede impartir toda la formación presencial desde un único centro (los alumnos pueden desplazarse, o bien acceder por el aula virtual).
    • Además de acreditar una contratación de +40% de los participantes, es obligatorio que aumente la plantilla neta de la compañía. Por eso, en la justificación de la subvención, la empresa beneficiaria deberá presentar documentación que acredite cuántos empleados tenía con anterioridad a la solicitud.
    • También es obligatorio informar de este programa a la representación legal de los trabajadores.
    • La contratación debe realizarse en un plazo máximo de 6 meses desde la finalización de la formación.
    • Se podrá contratar a tiempo completo o parcial. Las incorporaciones a tiempo parcial deberán tener una jornada de, como mínimo, el 50% de la jornada completa.
    • La duración mínima de los contratos es de 6 meses para los trabajadores a tiempo completo, y 9 meses para los contratos a tiempo parcial. En el caso de los contratos de formación y aprendizaje, deberán ser siempre a tiempo completo y por un mínimo de 12 meses.
    • La contratación debe acometerse para un puesto de trabajo acorde con la formación recibida.
    • En la modalidad presencial, los grupos formativos pueden tener entre 10 y 30 participantes.
    • En presencial, debe haber un tutor por cada 30 alumnos como máximo. En tele-formación, un tutor por cada 80 participantes como máximo.
    • Los participantes tienen derecho a solicitar becas y ayudas.
    • Siempre que no se haya impartido todavía el 25% del programa, las empresas podrán incorporar a nuevos participantes en sustitución de aquellos que hayan decidido abandonar.

     


    Información relacionada:

    > DigitalES – Plan de Recuperación / Fondos Europeos

     

    Actualidad / DigitalES al día

    Elena Ibáñez disecciona en un desayuno virtual de DigitalES los trabajos del futuro

    Madrid, 12 de noviembre 2021.- La CEO de Singularity Experts, Elena Ibañez, fue la protagonista hoy de una nueva edición de ‘Las mañanas del mañana’, el desayuno-coloquio organizado por DigitalES para reflexionar sobre las efectos de la Transformación Digital. En esta ocasión, el debate se centró en las profesiones del futuro y las habilidades requeridas para acceder a ellas.

    La experta en Educación recordó que el 40% de las empresas en Europa no encuentran perfiles cualificados aptos para sus necesidades e insistió en la necesidad de anticiparse a sus demandas. No en vano, apuntó, el mercado va mucho más rápido que la oferta formativa.

    A modo de ejemplo, citó algunas profesiones que ya son una realidad y que suponen una oportunidad para avanzar, como experto blockchain para trazabilidad de medicamentos; diseñador de exoesqueletos de ampliación de condiciones del humano; ingeniero de drones para reparto de última milla o terapeuta especializado en realidad aumentada para el tratamiento y la rehabilitación.

    “Son trabajos híbridos- dijo- que demandan conocimientos en varias áreas. Tenemos que convertirnos en ‘Leonardos-beta-permanente’, saber un poco de todo y estar formándonos continuamente. Y también ser profesionales a prueba de robot, formarnos en todo aquello que no pueda hacer un robot”, aseveró.

    Ibáñez destacó que existen más de 3.000 grados formativos en España, pero también una falta total de conocimiento. “La mitad de los estudiantes solo tienen de referencia las 10 profesiones más importantes. No es un problema de falta de madurez, sino también de desconocimiento”.

    Durante el encuentro, al que se conectaron más de 70 personas, apostó por los itinerarios personalizados como la mejor opción de formación frente a otras opciones como la doble titulación o la formación profesional, una opción que, dijo, “ha mejorado pero debe actualizarse aún más rápido”. “El modelo de la sociedad se cambia con la educación, y en España no ha cambiado en décadas. Hay que avanzar en la personalización de la educación”, concluyó.

     

    ¿Quieres volver a ver el encuentro?

     


    Información relacionada:

    DigitalES – Línea de trabajo Trabajo y Empleo Digital

     

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