Etiqueta: fundae

Actualidad / DigitalES al día

Celebramos el 25 aniversario de Grupo Euroformac con una jornada sobre capacitación digital

#SOCIOSDIGITALES

25 de mayo 2023.- Grupo Euroformac ha organizado hoy una jornada técnica sobre programas de capacitación digital. Este evento se enmarca dentro de las acciones del 25 aniversario de esta compañía, de origen malagueño y especializada en servicios de formación para empresas, administraciones públicas y particulares.

DigitalES ha participado en la jornada, a través de nuestro consultor experto en Formación y Empleo, Javier Miranda, que ha liderado una mesa redonda con representantes de SEPE, Telefónica y la EOI. Además de las buenas prácticas de estas organizaciones, durante la jornada se han presentado también proyectos de la Comunidad de Madrid, la Junta de Castilla y León, o el Instituto Nacional de Administración Pública.

El encuentro, inaugurado por el gerente y fundador de Euroformac Pedro Guzmán, se ha celebrado en el nuevo centro de FP Oficial Tecnológico del grupo, inaugurado a finales del año pasado. Más de 1.500 metros cuadrados a disposición del alumno, con espacios limitados para cada especialidad, talleres Tech, 10 aulas Higth Tech, espacio NetWorking, y espacio Talent Corner.

Más concretamente, este instituto se ha especializado en los grados de la familia de Informática y Telecomunicaciones, y realizará proyectos relacionados con FP dual, Cursos de Especialización y el tercer grado de la FP. El espacio se caracteriza por una metodología totalmente práctica, con prácticas garantizadas en empresas del sector tecnológico y un campus virtual 360º como complemento a la formación. Además, desde el primer día, los alumnos tienen acceso a una bolsa de empleo ‘tech’.

El cierre de la jornada técnica ha corrido a cargo del director gerente de FUNDAE, Antonio de Luis Acevedo, que ha resaltado los éxitos de Euroformac en estos 25 años de vida. Unos éxitos “de todos”, ha dicho, “porque la formación es un espacio de todos, un espacio común”.

Las conclusiones de este evento estarán disponibles próximamente.

euroformac euroformac euroformac

Actualidad / DigitalES al día

DigitalES impulsa el primer proyecto piloto para formar técnicos de CPD en España

TALENTO Y EMPLEO
  • La asociación, conjuntamente con el resto de miembros de la Estructura Paritaria de Economía e Industria Digital, ha participado en el desarrollo de dos nuevas formaciones de SEPE y FUNDAE
  • Un total de 75 alumnos de toda España cursarán los nuevos itinerarios formativos entre febrero y marzo de 2023

19 de diciembre 2022.- La escasez de determinados perfiles profesionales es una de las grandes lacras del sector de los centros de datos en España. Según las estimaciones de DigitalES, Asociación Española para la Digitalización, actualmente no se podría cubrir la demanda necesaria de profesionales en España. En este contexto, en 2021 DigitalES se puso en contacto con el Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE) y FUNDAE (Fundación Estatal para la Formación en el Empleo) para el diseño y concreción de un plan formativo estratégico para técnicos de unas infraestructuras críticas como son los centros de datos.

Un año después, el proyecto es una realidad. El primer piloto, dirigido a 75 futuros profesionales de servicio y mantenimiento de CPDs de toda España, se cursará entre los meses de febrero y marzo de 2023. El piloto contará también con la colaboración de las Ametic, Spain DC y los sindicatos UGT y CCOO, como miembros de la Estructura Paritaria del sector de la Economía y la Industria Digital. La empresa con la que se desarrollará este proyecto es Edibon Internacional.

La iniciativa arrancará con dos itinerarios formativos y 17 especialidades, diseñadas por Grupo ATU, que pasarán a integrar el Catálogo de Ocupaciones del SEPE. Ambos itinerarios se impartirán de forma 100% virtual y contarán con una parte teórica y otra práctica, durante la que se emulará el funcionamiento de centros de datos reales.

La plataforma de elearning desarrollada por Edibon, gratuita para los alumnos, estará financiada con fondos europeos Next Generation, a través del Componente 11 del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia.

SEPE y FUNDAE pretenden escalar este proyecto, una vez que certifiquen el éxito del piloto, y ofertar más plazas ante el auge de estos nuevos empleos. Igualmente, se planea ya la incorporación de itinerarios formativos para especialidades relacionadas con cloud. En los próximos cinco años, está previsto que se generen en España entre 8.000 y 10.000 puestos de trabajo en centros de datos.

 

Nuevos perfiles profesionales

Los alumnos, a los que se recomienda contar con formación en electrónica o mecánica, podrán especializarse en las siguientes dos ocupaciones profesionales:

1.- Técnico servicio CPD (unas 550 horas)

Personal técnico encargado de montar y mantener instalaciones de telecomunicaciones y audiovisuales, áreas de montaje y mantenimiento de infraestructuras de telecomunicación, instalaciones de circuito cerrado de televisión y seguridad electrónica, centralitas telefónicas y de infraestructuras de redes de voz y datos, sonorización y megafonía, instalaciones de radiocomunicaciones, sistemas domóticos y equipos informáticos. Instalar, configurar y mantener sistemas microinformáticos, aislados o en red.

2.- Técnico infraestructuras CPD (unas 710 horas)

Personal técnico encargado de montar y mantener infraestructuras de instalaciones eléctricas de baja tensión, máquinas eléctricas y sistemas automatizados, instalaciones frigoríficas, de climatización y ventilación, aplicando normativa y reglamentación vigente, protocolos de calidad, seguridad y prevención de riesgos laborales, asegurando su funcionamiento continuado aplicando mantenimiento correctivo y adaptativo.

 


Información relacionada:

> DigitalES | Línea de trabajo de Sistema Educativo 

DigitalES impulsa el primer piloto para formar técnicos de servicio y mantenimiento de centros de datos

  • La asociación, conjuntamente con el resto de miembros de la Estructura Paritaria de Economía e Industria Digital, ha participado en el diseño de dos nuevas formaciones de SEPE y FUNDAE
  • Un total de 75 alumnos de toda España cursarán los nuevos itinerarios formativos entre febrero y marzo de 2023

Madrid, 19 de diciembre 2022.- La escasez de determinados perfiles profesionales es una de las grandes lacras del sector de los centros de datos en España. Según las estimaciones de DigitalES, Asociación Española para la Digitalización, actualmente no se podría cubrir la demanda necesaria de profesionales en España. En este contexto, en 2021 DigitalES se puso en contacto con el Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE) y FUNDAE (Fundación Estatal para la Formación en el Empleo) para el diseño y concreción de un plan formativo estratégico para técnicos de unas infraestructuras críticas como son los centros de datos.

Un año después, el proyecto es una realidad. El primer piloto, dirigido a 75 futuros profesionales de servicio y mantenimiento de CPDs de toda España, se cursará entre los meses de febrero y marzo de 2023. El piloto contará también con la colaboración de las Ametic, Spain DC y los sindicatos UGT y CCOO, como miembros de la Estructura Paritaria del sector de la Economía y la Industria Digital.

De edad media y estudios superiores: Así es el perfil de las personas que se forman en digitalización

Según un estudio de la Comisión Europea, el 90% de los empleos en Europa requieren o requerirán en breve algún tipo de competencias digitales. Ese mismo estudio destaca, además, que un 40% de los trabajadores se muestran preocupados por no poseer las habilidades necesarias.

La respuesta está en la formación, en todas las etapas de nuestras vidas. Una formación, además, con un foco muy importante en las nuevas tecnologías y en las competencias ‘soft’ que con frecuencia se asocian a las herramientas digitales y al cambio social que desencadena esta Revolución 4.0.

En este contexto, el Gobierno de España planea destinar más de 20.000 millones de euros del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia al impulso de la transformación digital, con un foco particular en la formación de las personas que harán posible esa transformación.

Un informe reciente de FUNDAE (Fundación Estatal para la Formación en el Empleo) analiza el perfil de las personas que, en 2021, cursaron una formación bonificada o en su empresa sobre competencias digitales:

 

Formación programada por las empresas 2021

Durante 2021, en la formación programada por las empresas (o formación planificada), las acciones relacionadas con la digitalización suponen el 10,6% de los participantes; un total de 8,8 millones de horas en formación sobre competencias digitales, lo que equivale a una media de 17,1 horas por alumno, cuatro horas más que la media total (13,4). Cabe puntualizar que las formaciones son algo más largas entre los más jóvenes (21,4 horas de media) y más cortas entre las de mayor edad (14,6 horas).

La mayoría de los estudiantes se han formado a través de la modalidad presencial (56%) y han recibido la formación más breve, de 11,5 horas de media. El 43,1% se ha formado a través de teleformación con una duración de 24,3 horas de media, la formación mixta que combina la enseñanza presencia y online supone solamente el 0,5% de los participantes y es la modalidad de mayor duración: 35,8 horas de media.

formación para el empleo

En cuanto al perfil del estudiante medio en competencias digitales, apenas observamos diferencias de género, aunque sí por edad y por niveles de estudios. Dos de cada tres participantes tienen más de 36 años (66,6%), mientras que los más jóvenes (16 a 25 años) apenas representan el 3,9%.

Asimismo, casi seis de cada diez participantes que en 2021 realizaron formación relacionada con acciones de digitalización tienen estudios superiores (58,9%), más de veinte puntos de diferencia respecto al total de los participantes, mientras que los que tienen estudios primarios representan el 11,1%, dieciocho puntos menos que en el conjunto de la iniciativa.

En categorías profesionales, directivos, mandos intermedios y sobre todo técnicos muestran más interés que trabajadores cualificados y de baja cualificación. La Comunidad de Madrid, seguida a una distancia significativa de Cataluña y Andalucía, encabeza el ranking de formados en acciones de digitalización.

 

Formación subvencionada en 2021

Las cifras siguen un patrón parecido cuando hablamos de formación subvencionada (o formación de oferta). Aquí hay más mujeres que hombres (58,8% por 41,2%) y la edad media de los participantes baja ligeramente. Los mayores de 36 años representan más de la mitad de los usuarios y, al igual que en la formación programada por las empresas, los mayores son los que realizan la formación de más corta duración.

formación para el empleo

Los cursos en la formación subvencionada son algo más largos, aunque se sitúan por debajo de los impartidos en otras áreas no relacionadas con la digitalización. Aquí también tiene más presencia la gente con estudios superiores (47,4%) y, de nuevo, directivos, mandos intermedios y técnicos son los más interesados. “Este dato es preocupante, pues la formación de oferta está llamada a aportar la formación base que anime a los alumnos/as a continuar formándose y especializándose”, opina Javier Miranda, responsable de Talento y Empleo de DigitalES. “El gran desafío de la formación para el empleo es llegar a todas las capas de la sociedad, incluyendo personas de todos los niveles académicos y todo tipo de competencias previas”, insiste Miranda.

“El gran desafío de la formación para el empleo es llegar a todas las capas de la sociedad, incluyendo personas de todos los niveles académicos y todo tipo de competencias previas”

 

Al contrario que en la formación impartida por empresas, aquí la teleformación (48,5%) congrega más estudiantes que la formación presencial (41,9%). En cuanto a las comunidades autónomas con mayor número de participantes formados en este tipo de acciones destacan Andalucía (23%), Comunidad de Madrid (20,3%) y Cataluña (8,9%).

 

Valoración de DigitalES

“España debe marcarse como objetivo continuar aumentando el número de horas medias de algunas formaciones, particularmente en el entorno de la formación planificada o bonificada. También es importante que la ‘cultura’ de la formación continua impregne a todos los estratos de la sociedad, de tal modo que no se agraven las desigualdades sociales como consecuencia del distinto grado de especialización profesional que alcancen”, valora el experto de DigitalES.

Como señal para el optimismo, Miranda aprecia una evolución constante de las formaciones en empresas hacia fórmulas que se han demostrado muy eficaces, como los itinerarios formativos y las micro-formaciones especializadas.

 

Actualidad / DigitalES al día

La Escuela de Data Centers, impulsada por DigitalES, arrancará con un piloto para 75 alumnos

TALENTO Y EMPLEO
  • La Escuela arrancará con formación para dos especialidades. Más adelante incorporará la formación para perfiles relacionados con cloud
  • En los próximos 5 años, está previsto que los centros de datos generen entre 8.000 y 10.000 nuevos puestos de trabajo en España

18 de marzo 2022.- La escasez de determinados perfiles profesionales es una de las grandes lacras del sector de los centros de datos en España. Según nuestras estimaciones, actualmente no se podría cubrir la demanda necesaria de profesionales. Una demanda que, durante el primer trimestre de 2022, oscila entre 400 y 600 nuevas posiciones, y que va a ir en aumento.

La digitalización crece a un ritmo mucho mayor que la disponibilidad de este tipo de infraestructura, por lo que la construcción de nuevos centros será una constante en los próximos años. Así, se prevé que el volumen total del mercado en España se multiplique por 6, pasando de los 87MW actuales a 500MW, con la creación de entre 8.000 y 10.000 empleos en 5 años.

La Comunidad de Madrid, de forma específica, es objetivo clave para operadores e inversores, por la escasa oferta de centros de datos de nivel 3 o más y por la excelente conectividad con la que cuenta la capital. Madrid terminó en el año 2021 la construcción de 4 data centers, con una inversión superior a los 400 millones de euros. En los próximos 5 años, se espera que la CAM reciba una inversión de 680 millones, con una creación de 2.400 puestos de trabajo.

En este contexto, en 2021 DigitalES se puso en contacto con el Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE) y FUNDAE (Fundación Estatal para la Formación en el Empleo) para el diseño y concreción de un plan formativo estratégico para técnicos de infraestructuras críticas como son los centros de datos. Meses después, la futura Escuela de Formación de Data Centers va tomando forma.

Escuela de Data center de DigitalES

Esta iniciativa, que será puesta en marcha en los próximos meses por SEPE y FUNDAE, con la colaboración activa de DigitalES, algunos de nuestros asociados y otras empresas tecnológicas, cuenta ya con un roadmap claro. Éste se puso en común con las partes esta semana, en una reunión celebrada desde los ‘cuarteles generales’ de FUNDAE, y que os resumimos a continuación:

 

Fases

> 1ª Fase – Proyecto piloto, dirigido a 75 participantes

Formación teórico-práctica a través de la estructura en Internet financiada a través del Componente 11 del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia.

> 2ª Fase – Plan a 5 años

Formación teórico-práctica en modalidad presencial, en aquellas empresas de CPD que concurran a la convocatoria de ‘Compromisos de Contratación’ de FUNDAE, enfocada a la contratación de desempleados. Pincha aquí para conocer los detalles de estas ayudas.

La futura Escuela de Formación de DATA CENTERS, apoyada por una Estrategia de Formación y Empleo, proveerá anualmente los profesionales necesarios. La iniciativa tendrá una duración inicial de 5 años.

 

Especialidades formativas

La Escuela arrancará con formación para las siguientes dos especialidades, para más adelante incorporar la formación en nuevas cualificaciones relacionadas con la parte cloud:

1.- Técnico servicio CPD (unas 550 horas)

Personal técnico encargado de montar y mantener instalaciones de telecomunicaciones y audiovisuales, áreas de montaje y mantenimiento de infraestructuras de telecomunicación, instalaciones de circuito cerrado de televisión y seguridad electrónica, centralitas telefónicas y de infraestructuras de redes de voz y datos, sonorización y megafonía, instalaciones de radiocomunicaciones, sistemas domóticos y equipos informáticos. Instalar, configurar y mantener sistemas microinformáticos, aislados o en red.

escuela data centers

2.- Técnico infraestructuras CPD (unas 710 horas)

Personal técnico encargado de montar y mantener infraestructuras de instalaciones eléctricas de baja tensión, máquinas eléctricas y sistemas automatizados, instalaciones frigoríficas, de climatización y ventilación, aplicando normativa y reglamentación vigente, protocolos de calidad, seguridad y prevención de riesgos laborales, asegurando su funcionamiento continuado aplicando mantenimiento correctivo y adaptativo.

 

Seguiremos informando…

 


Información relacionada:

> Centros de Datos en España 

 

Ir al contenido