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DigitalES y Fundación Bertelsmann colaboran para fomentar las vocaciones STEAM entre estudiantes de Madrid y Cataluña

  • Las empresas que conforman la patronal tecnológica están llamadas a participar en la iniciativa ‘Empresas que inspiran’, impulsada por Fundación Bertelsmann
  • Estas compañías tecnológicas y digitales participarán este año en actividades de orientación dirigidas a estudiantes de 4º E.S.O., como charlas en colegios y visitas a empresas, con el fin de que descubran las profesiones STEAM
  • Las actuaciones de orientación mejoran el rendimiento educativo de los estudiantes e incrementan la motivación profesional de los trabajadores que participan en ellas

 

Madrid, 15 de marzo 2023.- DigitalES, Asociación Española para la Digitalización, ha llegado a un acuerdo con Fundación Bertelsmann para el impulso de las vocaciones STEAM entre los jóvenes españoles. En virtud de esta colaboración, los profesionales de las empresas que integran esta patronal podrán participar en la iniciativa ‘Empresas que inspiran’ de Fundación Bertelsmann, que incluirá la organización de charlas profesionales en colegios, visitas de estudiantes a empresas y la grabación de vídeos inspiradores sobre profesiones.

Durante las charlas, los profesionales explicarán en qué consiste su puesto de trabajo y qué competencias, habilitades y estudios se requieren para esa ocupación.

Las empresas colaboradoras también podrán recibir alumnos en sus instalaciones, a través de visitas o estancias de entre 3 a 5 días lectivos, en el marco del programa ‘4ESO+Empresa’ de la Comunidad de Madrid. Estas estancias extendidas tendrán consideración de actividad extraescolar y permitirán a los estudiantes acudir a un entorno de trabajo real para conocer en profundidad la empresa y sus diferentes departamentos y perfiles profesionales.

Los 3 + 1 pilares de la empleabilidad en la era digital

Cuatro de cada diez profesionales en España están sobre-cualificados o infra-cualificados para la labor que desempeñan en su puesto de trabajo, según la OCDE. ¿Cuáles son sus expectativas de futuro? ¿Cuál es el secreto de la empleabilidad en este nuevo mundo tan complejo?

  1. Competencias digitales (como mínimo, básicas)
  2. Flexibilidad y capacidad de aprender
  3. Competencias humanas (“soft skills”)

Las competencias digitales, por sí solas, no son garantía de mayor empleabilidad si no se acompañan de los otros dos elementos. Así lo recordó el pasado jueves Eva Rimbau, profesora de RRHH de la Universitat Oberta de Catalunya, durante la jornada “La formación para el empleo ante el reto de la disrupción digital”. Un evento impulsado por los miembros de la Estructura Paritaria Sectorial (EPS) -entre los que se encuentra DigitalES- y organizado por SEPE y FUNDAE.

A esos tres pilares, Rimbau añadió uno más, de carácter transversal:

  1. La inquietud por aprender

 

La empleabilidad, en definitiva, es una condición ligada a nuestras fortalezas únicas como personas. Una vez que una persona mejora su propia empleabilidad, desarrollando su propia combinación de competencias hard y soft, el desafío es que las organizaciones aprendan a identificarlas, incluso entre su talento interno, para promover la creación de equipos multidisciplinares y flexibles, acordes a las propias necesidades cambiantes de los mercados.

Asimismo, durante la jornada de la EPS de Economía e Industria Digital se abordó el papel que pueden jugar las instituciones educativas en formar el talento que necesita la emergente economía digital. En el campo universitario, por ejemplo, se propuso seguir trabajando en aumentar el dinamismo de éste y en reforzar su vinculación con el mundo empresarial. Con respecto a la Formación Profesional, se destacó las mejoras en flexibilidad que favorece la nueva Ley de Ordenación e Integración de la FP y su contribución potencial a los nuevos paradigmas de formación para toda la vida (longlife learning).

Los agentes sociales, por su lado, representados por los sindicatos CCOO y UGT, reclamaron mayor agilidad en las convocatorias para la formación en empresas con cargo al Mecanismo de Recuperación y Resiliencia, y un debate más profundo sobre la evolución de las brechas sociales y la posible incidencia de la digitalización sobre éstas, recalcando la oportunidad que representa la revolución digital para crear sociedades más inclusivas y más diversas.

 

Otras aportaciones de la jornada

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Tres de nuestros asociados participaron ayer en esta jornada. En primer lugar, Mónica Pérez, directora de Comunicación y Estudios de Infojobs (Adevinta Spain). Pérez abogó por buscar, a través de la colaboración público-privada, mecanismos para mejorar la eficiencia de los programas y recursos ya existentes para la formación para el empleo, y destacó la importancia de involucrar tanto a empleador como a empleados en estos procesos.

Asimismo, la portavoz de Infojobs invitó a ver la disrupción digital como una oportunidad, reiterando que, por su carácter transversal, la digitalización debe impregnarse también de manera transversal en todos los itinerarios formativos.

“En la batalla de la tecnología y el talento, ha ganado el talento. Porque son las personas las que hacen que las cosas cambien”

Iñigo Camuñas, responsable de Global Learning y Procesos de formación de Telefónica, impartió una auténtica lección magistral sobre planes de recualificación. Unos programas, dijo, que deben estar supeditados al plan estratégico de las empresas y donde necesariamente los empleados tienen que jugar un papel activo, y “decidir qué quiere aprender”.

De forma resumida, para desarrollar un plan de reskilling, las empresas tienen que decidir hacia dónde se quieren dirigir en los siguientes 3 a 5 años, conocer después qué recursos –hard y soft– tienen y, por último, trazar un plan para ir del punto A al B. “Un plan de reskilling no es un plan de RRHH, ni de Formación, sino de toda la compañía”, apuntó Camuñas. Y concluyó: “En la batalla de la tecnología y el talento, ha ganado el talento. Porque son las personas las que van a hacer que las cosas cambien”.

También intervino Gloria Montilla, directora de Formación institucional de ADAMS Formación y secretaria de la EPS de Economía e Industria Digital. Montilla, reconocida como una de las “25 cracks de la tecnología en España”, enumeró las principales iniciativas ligadas a una evolución del marco que regula la formación profesional para el empleo. Entre ellas, seguir avanzando en la digitalización de los procesos de gestión, plantear un certificación de la formación a través de blockchain, una nueva estructura de costes, poner el foco en la figura de los profesores/tutores, experimentar con nuevos modelos de aprendizaje y revisar los permisos individuales de formación.

Montilla compartió escenario con nuestro compañero Javier Miranda, consultor de DigitalES, que explicó el proyecto que lidera esta asociación dentro de la EPS, el “proyecto Formación Cloud”. Puedes encontrar más información sobre esta iniciativa en este link.

“Las empresas no quieren un administrador cloud; quieren una persona humana con una capacidad grandísima para aprender”, expuso, por último, Miranda. Cerramos así la jornada- y este post- como lo empezamos, refiriéndonos a uno de los grandes pilares de la empleabilidad en la era digital: la inquietud por formarse.

“Las empresas no quieren un administrador ‘cloud’; quieren una persona humana con una capacidad grandísima para aprender”

 


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Actualidad / DigitalES al día

DigitalES apoyará el proyecto ‘Es tu fuerza’ de CEOE para la reinserción laboral de exmilitares

Madrid, 7 de marzo 2022.- El pasado 3 de marzo, CEOE presentó el proyecto ‘Es tu fuerza’, en el marco de un convenio de colaboración con el Ministerio de Defensa, para favorecer la inserción laboral del personal militar, en particular los de la escala de tropa y marinería y reservistas de especial disponibilidad. La asociación DigitalES, como parte de la junta directiva de CEOE, prestará su apoyo a la iniciativa, tal y como explica nuestro director general, Víctor Calvo-Sotelo, en este breve vídeo:

El proyecto ‘Es tu fuerza’ desarrollará actividades que complementen la formación e impulsen el aprovechamiento de las capacidades profesionales del personal militar, especialmente en sectores de alta empleabilidad como las tecnologías de la información y comunicación, por ejemplo en desarrollo de software, marketing, ciberseguridad o inteligencia artificial.

‘Es tu Fuerza’ se lanza con un piloto centrado en tres sectores, -a los que está previsto sumar otros más-: el de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), el de la construcción y el del transporte, en el que se incluye no solo autobuses y transporte por carretera de mercancías y viajeros, sino también autoescuelas y logística. Estos han definido 45 perfiles profesionales que se han incluido en la plataforma SAPROMIL del Ministerio de Defensa para facilitar la incorporación voluntaria de militares al ámbito civil. De esta manera podrán conocer las demandas de las empresas y se les podrá acompañar en su inserción en el mercado laboral y en el proceso de captación de talento.

Más información: Fundación CEOE y el Ministerio de Defensa lanzan el proyecto ‘Es tu Fuerza’ para facilitar la inserción laboral del personal de las Fuerzas Armadas|CEOE

 

Actualidad / DigitalES al día

DigitalES y el CEU trabajarán juntos para impulsar las competencias digitales en España

Madrid, 18 de enero 2022.- DigitalES ha agregado hoy a una nueva institución a su red de colaboradores. Se trata de la Fundación Universitaria San Pablo-CEU, con la cual ha suscrito un convenio de colaboración esta misma mañana. El acuerdo ha sido refrendado por Víctor Calvo-Sotelo, director general de DigitalES; Rosa Mª Visiedo, directora de Universidades CEU; y Javier Tello, director general de la Fundación Universitaria San Pablo CEU.

DigitalES trabaja activamente por la modernización de la educación en España. La patronal es miembro fundador de la Estructura Paritaria Sectorial del sector y ha tejido una amplia red de colaboradores de primer nivel, a la que ahora se suma la Fundación Universitaria San Pablo-CEU. Los tres grandes ejes alrededor de los que DigitalES desarrolla su actividad en el ámbito de la educación son: formación para el empleo (revisión de cualificaciones, FP Dual, re-skilling, etc.), modernización de las propias aulas (proyecto ATECA -Aulas de Tecnología Aplicada-) y formación del profesorado.

Por su parte, la Fundación Universitaria San Pablo-CEU es la mayor institución educativa privada en España. Con más de 85 años de historia cuenta con centros docentes en los que se imparten todos los niveles educativos, desde Educación Infantil hasta estudios de posgrado y formación profesional. Fue pionera en la integración de tecnologías y herramientas digitales en su actividad docente. En su compromiso por el aprendizaje continuado, el CEU lanza su apuesta más innovadora, CEU Digital, que pretende dar respuesta a las nuevas necesidades de formación en formato on-line y semipresencial, orientado a ofrecer la formación más adecuada a todas aquellas personas que desean seguir aprendiendo o necesitan reciclarse para mejorar la estabilidad o la profundidad de su carrera profesional, especialmente en el ámbito digital.

> Descarga aquí la nota de prensa

competencias digitales


Más información:

> Fotogalería: Firma del convenio DigitalES <> FUSP-CEU

> DigitalES – Línea de trabajo: Sistema Educativo

> DigitalES – Colaboradores

 

 

Actualidad / DigitalES al día

«Digitalízate» avanza hacia la personalización con la nueva plataforma «Digitalízate Plus»

Madrid, 4 de octubre 2021.- Hoy se estrena en la web corporativa de FUNDAE la plataforma “Digitalízate Plus”, que dará continuidad al proyecto de mejora de buscador de cursos ya existente.

“Digitalizate”, coordinado e impulsado por DigitalES junto con el SEPE y FUNDAE, es un programa de formación gratuita en competencias digitales y conocimientos tecnológicos con el objetivo de contribuir a la capacitación digital de los ciudadanos, a través de cursos personalizados adecuados a cada perfil, colectivo y sector de pertenencia. Más de 15 socios de DigitalES forman ya parte de este proyecto.

“Digitalízate Plus” sugerirá acciones formativas en base a las búsquedas y preferencias, y dispondrá de nuevos espacios para pymes, formadores, trabajadores en ERTE, jóvenes y autónomos.

En total, SEPE y FUNDAE han firmado ya 36 convenios de colaboración con grandes empresas, que aportan más de un millar de recursos formativos. En su puesta en marcha, hace algo más de un año, “Digitalízate” ha superado los tres millones y medio de visitas.

Accede aquí a la plataforma:

Digitalizate Fundae

 


Información relacionada:

> Noticias – «Digitalízate” sigue creciendo: más de 1.000 recursos formativos online y gratuitos

> Post – Selección «Digitalízate»: 9 cursos para actualizar sus competencias digitales este verano

> DigitalES – Línea de trabajo: Sistema educativo

> Libro blanco: El desafío de las vocaciones STEM

 

 

Actualidad / DigitalES al día

Arranca la segunda fase del programa de FP DUAL de IFP (Grupo Planeta) y DigitalES en Madrid

Madrid, 13 de septiembre 2021.- Los alumnos de la primera edición del programa de FP Dual de (Innovación en Formación Profesional – ifp.es), la institución de FP oficial de Planeta Formación y Universidades, y DigitalES, patronal del sector tecnológico, en Madrid comienzan hoy las prácticas en empresas.

En otoño de 2020, IFP y DigitalES firmaron una colaboración estratégica para facilitar y potenciar la empleabilidad en dicho sector. El proyecto cuenta con la colaboración de 8 empresas asociadas a DigitalES: Arca, Deloitte, Ericsson España, Sopra Steria España, Tower Consultores, Telefónica España, Viewnext (IBM) y Vodafone España.

Como primera fase de actuación 2020-2022, IFP y DigitalES acordaron impulsar la formación de perfiles especializados en ciberseguridad, programación orientada a objetos y programación de RPA’s (automatización robótica de procesos). Dicha formación se ha materializado ya en los ciclos de Grado Superior que imparte iFP en modalidad DUAL de Administración de Sistemas Informáticos en Red, Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma y Desarrollo de Aplicaciones Web.

La formación dio comienzo el año pasado en Barcelona y Madrid, con 41 alumnos participantes que contarán con grandes opciones de empleabilidad en el sector. Las prácticas en empresas de los alumnos de Barcelona arrancaron ya en primavera. En todos los casos, se trata de prácticas remuneradas.

Según estimaciones de DigitalES, existen entre 70.000 y 75.000 puestos de trabajo sin cubrir en el sector tecnológico por falta de perfiles cualificados.

 

Más información:

Nota de prensa – Eduardo Serra (DigitalES): “En el sector tecnológico en España pronto habrá 100.000 puestos de trabajo sin cubrir”

DigitalES – Línea de trabajo: Sistema educativo

 

Actualidad / DigitalES al día

Una realidad virtual muy “real”: everis comparte su experiencia y casos de negocio con FUNDAE

25 de mayo 2021.- Continúan las visitas a empresas asociadas a la patronal tecnológica DigitalES por parte de FUNDAE, Fundación Estatal para la Formación en el Empleo. Hoy la protagonista ha sido everis, del grupo NTT Data, que ha mostrado ejemplos de realidad virtual implementada en clientes.

Arreglar una pieza defectuosa de un avión o subirse a un molino aerogenerador y sentir el mismo vértigo por la altitud que sienten los operarios en el mundo “real” son algunas de las experiencias que han podido conocer el director gerente de FUNDAE, Antonio de Luis Acevedo, y el consultor de Formación de DigitalES, Javier Miranda.

everis, además, ha compartido su conocimiento sobre el retorno de las inversiones en estas tecnologías disruptivas, a partir de algunos de los business cases desarrollados por esta firma en nuestro país.

Estos aprendizajes tienen una traslación al ámbito de la educación, con resultados que van desde la ubicuidad del conocimiento a la mejora de la atención y retención por parte de los alumnos/as.

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Información relacionada:

> Línea de trabajo de Educación

Actualidad / DigitalES al día

Vodafone, Nokia… Continúan las ‘demos’ de realidad virtual aplicada a la formación

24 de mayo 2021.- La patronal tecnológica DigitalES ha organizado para FUNDAE, Fundación Estatal para la Formación en el Empleo, una serie de visitas con empresas asociadas. El objetivo es conocer el modo en que un uso intensivo de tecnologías disruptivas, y particularmente la realidad virtual, puede ayudar al sector de la formación.

DigitalES, Asociación Española para la Digitalización, defiende el uso de tecnologías disruptivas en el ámbito educativo como una oportunidad para mejorar la experiencia de aprendizaje del alumnado, familiarizándolo al mismo tiempo con algunas de las tecnologías que necesitarán conocer en su futuro laboral.

La primera empresa en compartir su visión, su experiencia y sus proyectos fue la consultora Overlap, seguida de Vodafone. Hoy le ha tocado el turno a Nokia, y a lo largo de esta semana se producirán reuniones también con everis y Capgemini Engineering.

En Nokia, el director gerente de FUNDAE, Antonio de Luis Acevedo, ha podido tocar y experimentar con las tecnologías inmersivas (vídeo, realidad virtual y aumentada) que se desarrollan en el centro de I+D que la multinacional tiene en Madrid, Nokia Bell Labs, de la mano de su responsable en España, Álvaro Villegas. Tecnologías inmersivas 360 grados de alta definición, empleando conectividad 5G y apoyadas en inteligencia artificial. Una experiencia absolutamente futurista, y de una enorme aplicabilidad en el presente.

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En la imagen, Álvaro Villegas, responsable de Nokia Bell Labs en España; Javier Miranda, consultor de Educación, Formación y PRL de DigitalES; y Antonio de Luis Acevedo, director gerente de FUNDAE.

Actualidad / DigitalES al día

DigitalES refrenda su labor en educación STEM como miembro fundador de la Alianza por la FP

24 de mayo 2021.- DigitalES, Asociación Española para la Digitalización, ha estado hoy presente en el acto de presentación de la ‘Alianza por la Formación Profesional: una estrategia de país’. Una iniciativa del Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) que pretende consolidar la red de corresponsabilidad para afianzar la transformación de la FP impulsada por el Gobierno de España.

Con este acuerdo, la patronal tecnológica reafirma su compromiso por una modernización de esta modalidad formativa esencial para el futuro de España.

Lea la nota de prensa

alianza por la formación profesional

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Propuestas de DigitalES para mejorar el sistema de Formación Profesional en España

 

Actualidad / DigitalES al día

Avances en el diseño de la futura Escuela Data Center impulsada por DigitalES, SEPE y Fundae

21 de mayo 2021.- DigitalES, Asociación Española para la Digitalización, en colaboración con el Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE) y la Fundación Estatal para la Formación en el Empleo (FUNDAE), ya se han puesto manos a la obra en el diseño de la futura Escuela Data Center. Una iniciativa que permitirá agilizar la formación de los perfiles técnicos que demandan estas infraestructuras tecnológicas críticas, contribuyendo así a la transformación digital de España.

Les dejamos algunas imágenes de la sesión de trabajo que ha tenido lugar esta mañana en las oficinas de FUNDAE.

Seguiremos informando…

Escuela de Data center de DigitalES

Escuela de Data center de DigitalES

Escuela de Data center de DigitalES

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