Categoría: Formación, empleo y talento

Actualidad / DigitalES al día

DigitalES extiende su apoyo a la liga LEDU más allá del ámbito universitario

La Asociación Española para la Digitalización, DigitalES, y la Liga Española de Debate Universitario, Ledu, han firmado hoy un nuevo acuerdo de colaboración. En virtud de esta alianza, por tercer año consecutivo, la patronal tecnológica será patrocinadora oficial de la máxima competición española dedicada a potenciar las capacidades dialécticas de los universitarios del país.

Además, DigitalES apoyará también ligas de debate como la Liga FP, la Liga “Yo tengo Opinión” entre jóvenes con discapacidad intelectual y el reto 400 Segundos con el Colegio de Ingenieros Industriales de Madrid.

A partir de este año, la patronal tecnológica patrocina además el Campeonato de España de Debate Preuniversitario – Copa Ledu . Gracias a esta iniciativa, la Ledu fomenta la inclusión de la formación en este tipo de capacidades transversales en bachillerato y secundaria, tal vez incluso en primaria en un futuro. En esta liga podrán participar, como miembros del equipo de debate, los estudiantes de 4º de ESO así como de 1º y 2º de Bachillerato, durante el curso clasificatorio, de los centros clasificados que representarán a sus respectivas comunidades autónomas.

Como parte del acuerdo, DigitalES pondrá en marcha un programa de mentorización a debatientes, con el objetivo de asesorarles en las materias de debate. Asimismo, DigitalES dará visibilidad a la Liga Española de Debate Universitario a través de sus canales.

El convenio ha sido suscrito por Alfonso Rodríguez de Sadia, director general de la LEDU, y Víctor Calvo-Sotelo, director general de DigitalES. Ambos han destacado la importancia de fomentar las soft skills de los jóvenes, incluyendo la dialéctica, la capacidad crítica y el trabajo en equipo, para mejorar su empleabilidad.

«La industria tecnológica y digital en España necesita más jóvenes como los que se atreven a participar en las magníficas iniciativas de Ledu. Todos ellos son jóvenes con inquietudes y con unas habilidades soft que los hacen únicos. Desde DigitalES queremos ayudar a que disfruten y aprovechen los aprendizajes y valores que extraerán de estas competiciones, que sin ninguna duda les abrirán muchas puertas en el futuro», afirma Víctor Calvo-Sotelo, director general de DigitalES.

Por su parte, Alfonso Rodríguez señaló que «nuestra alianza con DigitalES ha crecido progresivamente gracias al entusiasmo de esta organización por el talento joven como garantía de futuro. Su apoyo ha sido fundamental para la LEDU, pero también para los estudiantes, que han encontrado en los mentores de sus empresas una implicación mayor de la que sospechaban».

 

DigitalES extiende su apoyo a la liga LEDU más allá del ámbito universitario

Madrid, 22 de febrero de 2024.- La Asociación Española para la Digitalización, DigitalES, y la Liga Española de Debate Universitario, Ledu, han firmado hoy un nuevo acuerdo de colaboración. En virtud de esta alianza, por tercer año consecutivo, la patronal tecnológica será patrocinadora oficial de la máxima competición española dedicada a potenciar las capacidades dialécticas de los universitarios del país.

Además, DigitalES apoyará también ligas de debate como la Liga FP, la Liga “Yo tengo Opinión” entre jóvenes con discapacidad intelectual y el reto 400 Segundos con el Colegio de Ingenieros Industriales de Madrid.

A partir de este año, la patronal tecnológica apoyará, además, el Campeonato de España de Debate Preuniversitario – Copa Ledu . Gracias a esta iniciativa, la Ledu fomenta la inclusión de la formación en este tipo de capacidades transversales en bachillerato y secundaria, tal vez incluso en primaria en un futuro. En esta liga podrán participar, como miembros del equipo de debate, los estudiantes de 4º de ESO así como de 1º y 2º de Bachillerato, durante el curso clasificatorio, de los centros clasificados que representarán a sus respectivas comunidades autónomas.

Como parte del acuerdo, DigitalES pondrá en marcha un programa de mentorización a debatientes, con el objetivo de asesorarles en las materias de debate. Asimismo, DigitalES dará visibilidad a la Liga Española de Debate Universitario a través de sus canales.

El convenio ha sido suscrito esta mañana por parte de Alfonso Rodríguez de Sadia, director general de la LEDU, y Víctor Calvo-Sotelo, director general de DigitalES. Ambos han destacado la importancia de fomentar las soft skills de los jóvenes, incluyendo la dialéctica, la capacidad crítica y el trabajo en equipo, para mejorar su empleabilidad.

«La industria tecnológica y digital en España necesita más jóvenes como los que se atreven a participar en las magníficas iniciativas de Ledu. Todos ellos son jóvenes con inquietudes y con unas habilidades soft que los hacen únicos. Desde DigitalES queremos ayudar a que disfruten y aprovechen los aprendizajes y valores que extraerán de estas competiciones, que sin ninguna duda les abrirán muchas puertas en el futuro», afirma Víctor Calvo-Sotelo, director general de DigitalES.

Por su parte, Alfonso Rodríguez señaló que «nuestra alianza con DigitalES ha crecido progresivamente gracias al entusiasmo de esta organización por el talento joven como garantía de futuro. Su apoyo ha sido fundamental para la LEDU, pero también para los estudiantes, que han encontrado en los mentores de sus empresas una implicación mayor de la que sospechaban».

 

 

 

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DigitalES, Asociación Española para la Digitalización, reúne a las principales empresas del sector de telecomunicaciones, tecnología e innovación digital en España. En 2017 se convirtió en la única patronal formalmente constituida del sector, y en 2018 impulsó y fundó junto con las organizaciones sindicales la primera Estructura Paritaria Sectorial, que se ocupa de la formación para el empleo en habilidades y conocimientos relacionados con la transformación digital y la tecnología.

El objetivo de DigitalES, de la que forman parte ya 60 socios, es impulsar la transformación digital contribuyendo así al crecimiento económico y social de nuestro país. En conjunto, estas compañías generan 115.000 empleos directos y tienen un impacto económico equivalente al 6% del PIB nacional. www.digitales.es

Actualidad / DigitalES al día

Juan Carlos Tejeda: «Falta una estrategia global en España para la formación profesional y del empleo»

Juan Carlos Tejeda, director de Educación y Formación de CEOE, y ponente de las leyes más importantes en materia de formación de nuestro país, visitó DigitalES para celebrar un encuentro privado con las empresas del sector, y charlar sobre la Formación Profesional para el Empleo.

Allí se abordaron las necesidades del sector en materia de formación y empleo y se profundizó en la búsqueda de soluciones eficientes. Para Tejeda, España no cuenta con una estrategia global ni única para la formación profesional y del empleo. Si bien se han realizado varias reformas, como la reciente ley de Formación Profesional del Ministerio de Educación, la Ley de Universidades, o el Estatuto del becario por parte de Empleo, «las reformas no han sido coordinadas» y han obtenido resultados desiguales.

Así, Tejeda calificó la nueva Ley de FP como un «buen modelo de formación profesional», donde se ha pasado en los últimos 5 años de 800.000 matriculaciones a más de 1,5 millones. Sin embargo, la nueva Ley de Universidades es para el representante de la CEOE una «oportunidad perdida» al haber contado con sindicatos, estudiantes y profesores, pero no con las empresas. Igualmente, para Tejeda la formación continua en las empresas «no tiene protagonismo y esta siendo fallida: solo el 5% de los trabajadores en activo realizan formación continua, y en el caso de desempleados no llegan al 10%».

Desde la patronal empresarial se viene reclamando una reforma de la formación para el empleo, todavía regida por la ley 30/2015, y que «no está solucionando las necesidades de las empresas y los problemas de ajuste de oferta y demanda laboral». Tejeda recordó que, según un estudio de DigitalES, en el sector tecnológico existen 120.000 vacantes de empleo sin cubrir. «Pero estos problemas se extienden a otros sectores como el transporte, la hostelería o el turismo que también necesitan mano de obra cualificada», señaló.

El representante de CEOE destacó los aspectos disruptivos que están cambiando también los modelos de empleo y formación: la tecnología, el impacto ambiental, y la demografía. También habló del modelo de FP Dual que «no se está implantando», a pesar de que lleva 12 años vigente. «Solo el 4% de los jóvenes que estudian FP hacen FP Dual». Algo que cambia radicalmente con la aplicación de la nueva Ley de FP en la que se impone que a partir de ahora, toda la FP tiene que ser Dual. Tejeda señaló que este cambio disruptivo sin periodo de adaptación gradual puede ser un reto difícil para las empresas españolas.

   

Los «cumpleaños STEM», la forma de divertirse aprendiendo que fascina a niños y mayores

Hay infinitas formas de celebrar un cumpleaños. Y sin embargo, nunca cejamos en nuestro empeño de encontrar la más original, especialmente cuando se trata de organizar una fiesta para nuestros hijos. Gigantescos parques de bolas, multitud de camas elásticas, parques de atracciones, “escape room”, ciudades a escala o piscinas temáticas, todo vale cuando tratamos de sorprender, agradar y sobre todo entretener a los más pequeños. 

Pero, ¿y si además de conseguir que se diviertan logramos también que aprendan? Están más que demostrados los beneficios de la gamificación en el aprendizaje. Aumenta la motivación, incrementa la atención y la concentración y estimula las relaciones sociales. Hay pocas cosas más eficaces que enseñar jugando. 

Especialmente si es el día de tu cumpleaños. Cuando somos adultos a veces lo olvidamos, pero para un niño, el día de su aniversario es el más importante del año. Cuentan, a veces con insistencia, los días, los meses y hasta las horas que faltan para esta celebración, y fantasean con los planes que pueden hacer y los amigos a quienes piensan invitar.  

Y no lo olvidan. En parte porque hoy no faltan los dispositivos con los que captar cada instante de la celebración en forma de fotos o videos que ellos volverán a ver insistentemente, pero sobre todo porque para ellos es un día muy especial. Es su día. El que guardarán en su memoria hasta mucho después de hacerse mayores. 

¿Por qué no hacer de esta celebración un momento donde impulsar la vocación por la ciencia? Con esta premisa son varios los locales o instituciones que están comenzando a ofrecer lo que conoce como “cumpleaños STEM”, una iniciativa que apuesta por combinar aprendizaje con entretenimiento a la vez que despierta entre los más jóvenes el interés por la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas.  Según un estudio realizado por DigitalES, las chicas con modelos femeninos en el campo científico-tecnológico muestran un índice de interés en materias STEM sensiblemente mayoral de aquellas que no tienen ninguno (41% vs 26%).

Ahora que se celebra el Día de la Niña y la Mujer en la Ciencia, parece una buena fecha para repasar las iniciativas que ya proponen “un cumpleaños diferente” en distintos puntos de la geografía nacional. Apostar por una de estas celebraciones puede convertirse en un regalo que cambie la vida de tus hijos (y a largo plazo la de todos) para siempre.      

Cumpleaños STEM

1. MadScience 

Esta empresa organiza en un local de Sanchinarro (Madrid) cumpleaños científicos, que también pueden celebrarse en casa del homenajeado si son reservados con antelación. Durante la fiesta, los niños realizan experimentos científicos que luego pueden llevarse a casa, aprenden, meriendan y por supuesto se divierten en celebraciones que van desde los 90 a los 120 minutos y arrancan desde los 495 euros por cumpleaños. 

2. Museo Nacional de Ciencias Naturales

El museo más antiguo de España ofrece “cumpleaños científicos” para niños con edades comprendidas entre los 5 y los 12 años, con actividades específicamente destinadas para cada rango de edad. Se desarrollan todos los viernes no festivos en horario de 17:30 a 19:30 horas y cada grupo tiene entre 12 y 25 jóvenes investigadores. 

La tarifa general es de 220 euros, a la que hay que sumar la merienda, que oscila entre 180 y 240 euros según el número de asistentes. Los niños podrán optar por una docena de actividades relacionadas con el mundo de la naturaleza. Linces, osos, dinosaurios o cavernícolas protagonizan esta aproximación a las ciencias naturales.  

Museo de Ciencias Naturales

 

3. Museo de la Naturaleza de Tenerife

El recinto canario emula esta actividad con una propuesta bastante similar. Se trata de una nueva forma de aproximarse al museo en la que los niños, en ese día tan especial, comparten con sus amigos los descubrimientos y experiencias que ofrecen la Arqueología y las Ciencias Naturales. 

Una pequeña visita guiada a algunas salas del museo (quizás las momias guanches, quizás los cetáceos…) se complementa con juegos y actividades que los convierte por unos minutos en jóvenes científicos e investigadores. Dura 2 horas y está pensada para niños de 4 a 12 años. 

4. CumpleParty

Esta empresa especializada en celebraciones ofrece la posibilidad de celebrar un cumpleaños científico con experimentos. Una opción para divertirse aprendiendo a hacer erupcionar un volcán, a hinchar un globo sin soplar y muchos otros proyectos. Juegos dinámicos y participativos, canciones, bailes, música… todo en torno a la ciencia. 

Las fiestas, de tres horas de duración y recomendadas para niños entre 6 y 13 años, se pueden celebrar en los locales que tiene la empresa en Barcelona, Badalona, Sabadell y Granollers. También se puede solicitar la organización de un taller a domicilio en Madrid, Barcelona, Valencia, Bilbao y otras 11 capitales de provincia, desde 150 euros.

5. Museo de Esplugues de Llobregat

Los Museos de Esplugues de Llobregat también ofrecen la posibilidad de celebrar cumpleaños infantiles en sus instalaciones para niños y niñas entre 3 y 12 años.  Cuentacuentos, gincanas y otras actividades para despertar en los más jóvenes su vocación por las disciplinas STEM. 

 

10 herramientas de IA generativa que ya puedes usar para incrementar tu productividad

Que la inteligencia artificial generativa va a acaparar gran parte de los titulares y las inversiones en 2024 es algo que ya no discute nadie. Según un reciente estudio elaborado por la compañía de investigación 40dB, la mitad de los españoles (50,8%) trabaja actualmente en un puesto relacionado con el uso, desarrollo, mantenimiento o implantación de tecnologías de IA o automatización. 

Y esto no ha hecho más que despegar. El mercado alrededor de la IA generativa va a multiplicarse por más de 10, al pasar de unos 8.000 millones de dólares en 2023 a más de 100.000 millones en 2028. Por poner en contexto, estas cifras suponen un incremento anual del 65%, que beneficiarán sobre todo a los servicios financieros, la sanidad, los bienes de consumo, el comercio minorista, los medios de comunicación y el entretenimiento.  

Se prevé que el número de usuarios se duplique o triplique de aquí a 2028 (hasta alcanzar entre 400 y 600 millones de usuarios) y que la proporción de usuarios de pago se triplique (del 15% a casi el 50%). Algunas previsiones apuntan que en 2028 dedicaremos entre 30 y 60 minutos al día a utilizar nuestras aplicaciones de IA generativa preferidas, con unos ingresos medios por usuario de pago de entre 30 y 40 dólares al mes. 

Ahora bien, ¿qué podemos hacer mientras tanto para sacar el máximo partido a las herramientas que ya existen en la actualidad? Y sobre todo, ¿cómo podemos hoy incrementar nuestra productividad? 

Más allá de ChatGPT, hay muchas aplicaciones que nos permiten crear páginas web, editar fotos, diseñar logotipos, elaborar presentaciones o gestionar clips de voz sin requerir para ello de extensos conocimientos técnicos y, sobre todo, en un tiempo mucho menor del que empleábamos antes de la llegada de la IA. Estas son algunas de las herramientas que, bien empleadas, pueden multiplicar tu productividad en 2024.

1. Para diseñar páginas web: Durable

Durable.co es una plataforma que permite crear un sitio web en 30 segundos con contenido, imágenes y diseño generados por inteligencia artificial. Puedes elegir entre varias plantillas, personalizar el dominio y habilitar funciones de comercio electrónico. Además, ofrece herramientas para administrar un negocio, como marketing, facturación y herramientas de CRM.

2. Para crear logotipos: Stockimg

Stockimg.ai es una plataforma de generación de imágenes impulsada por inteligencia artificial que puede ser de gran ayuda a la hora de diseñar logotipos, portadas de libros, carteles o fondos de pantalla. 

3. Para investigar: Perplexity

Hay vida más allá de ChatGPT si quieres investigar, aprender o preguntar sobre algo. Una de esas opciones es Perplexity, un buscador conversacional que proporciona respuestas precisas a preguntas más o menos complejas valiéndose de modelos de lenguaje extensos.     

Preguntado por otras herramientas de IA útiles para la investigación, Perplexity nos recomienda también opciones como Elicit.org, Scite o Research Rabbit.

inteligencia artificial generativa
Imagen generada con Inteligencia Artificial (Bing Creator)

 

4. Para crear videos: HeyGen

HeyGen es una plataforma que te permite crear videos de calidad de estudio con avatares y voces generados por IA. Puedes elegir entre más de 100 avatares de IA, personalizar el tuyo, grabar o elegir una voz y seleccionar una plantilla o comenzar desde cero.  

Pero además permite algo que puede ser de gran utilidad: lograr que hables un idioma en cuestión de segundos. Actualmente, los usuarios pueden elegir entre varios idiomas: inglés, español, francés, italiano, alemán, polaco, portugués e hindi. Lo mejor es que HeyGen conserva, dentro de lo posible, la entonación de quien habla y su tono de voz particular.   

Con todo, lo mejor en la creación de videos con IA está seguramente por llegar. La compañía norteamericana Pika promete la creación de videos de calidad a partir de palabras y, aunque aún no está disponible para los usuarios finales, ya ha logrado captar la atención de un gran número de inversores

5. Para crear voz artificial: Lovo

Para muchos proyectos, resulta de vital importancia el poder disponer de voces en off, bien sea para promocionar un producto o para transmitir en general mensajes a la audiencia. 

Lovo ofrece hoy más de 500 voces de IA que pueden hablar más de 100 idiomas en más de 25 emociones diferentes, lo que puede ser de gran ayuda a la hora de desarrollar audiolibros, podcasting, aprendizaje electrónico, locuciones para vídeos o anuncios comerciales.

6. Para hacer presentaciones: Gamma

¿Harto de invertir tu tiempo en diseñar presentaciones en el incombustible powerpoint? Gamma lo puede hacer por ti. Según informan en su web, esta herramienta emplea inteligencia artificial para generar «exposiciones visualmente atractivas e informativas».   

7. Para crear videos cortos: Fliki

Fliki es una herramienta de inteligencia artificial que facilita la creación de videos. Puede convertir tu blog en video, e incluso transformar tweets y presentaciones en contenido atractivo. 

Crea videos de manera automática y en segundos a partir de un guión escrito. Solo tienes que proporcionar el texto y la plataforma elige las imágenes que mejor se adaptan a la temática. Además, puedes elegir la voz, el tono, acento y la música que más te guste. 

Supertrabajador con IA

8. Para editar videos y fotos: Clipchamp y BeFunky

Existen múltiples herramientas para mejorar fotos y videos con herramientas de inteligencia artificial. Un ejemplo de ello son Clipchamp, para videos, o Befunky, para fotos. Los procesos de IA permiten ganar tiempo e incrementar nuestra productividad en tareas que hasta hoy exigían una importante inversión de horas de trabajo.

9. Para crear tutoriales: Uphint

Si hay una herramienta de aprendizaje consolidada entre los nativos digitales son los tutoriales. Uphint es una herramienta de IA para producir tutoriales y formar a trabajadores y clientes en un tiempo reducido. Gracias a su software de IA puede desarrollar guías y manuales de manera automática en cuestión de segundos.  

La herramienta ha sido diseñada por una startup española que asegura qu esus tutoriales permiten a las empresas incrementar su eficacia en un 27%

10. Para mejorar el SEO: Escribelo

Otra propuesta española. La startup Escribelo.ai se sirve de sus algoritmos para detectar palabras clave en Internet y crear textos con prominencia semántica. Con esta tecnología las empresas pueden generar contenidos propios de forma rápida y con la seguridad de que mejorarán su posicionamiento web. 

Para su desarrollo han participado copywriters españoles especializados en SEO y se adapta a 29 idiomas. 

Versiones gratuitas y de pago 

La mayoría de estas herramientas tienen versión gratuita, pero su uso se limita a unos escasos minutos o bien ofrecen productos con marca de agua. Es decir, son planes encaminados más bien a la prueba de estos servicios que a su uso continuado, que sí exige el pago de una suscripción o un plan mensual. 

De ahí las predicciones que apuntan que en cuatro años el ciudadano medio invertirá una media de 40 dólares al mes en el uso de estas aplicaciones, a las que destinaremos también una hora de nuestro tiempo al día, Es pronto para saber si se cumplirán estos pronósticos, pero no para descubrir que estas herramientas ya pueden hoy, sin esperar a 2028, incrementar vertiginosamente nuestra productividad y diferenciarnos de quienes aún no conocen su funcionamiento.    

Actualidad / DigitalES al día

Co-diseñando la formación del futuro

DIÁLOGOS CON EL TERCER SECTOR

No solo las entidades propiamente dedicadas a la educación, empresas y administraciones públicas deben entender que son imprescindibles para abordar el problema del desempleo y ser conscientes de que están co-diseñando la formación del futuro.  

Esta es una de las principales conclusiones que se pueden extraer del nuevo encuentro D-Learning organizado por DigitalES, donde los socios de esta patronal pudieron conocer de la mano de expertos del tercer sector los desafíos que el sector digital enfrenta al fusionar la digitalización, la inclusividad y la orientación en el ámbito educativo. 

Bajo el título Diálogos con el Tercer Sector, esta sesión fue moderada por Patricia Urbez, líder de la línea de trabajo de digitalización sostenible, y directora general de Sector Público en Fujitsu España. Los invitados  Juan José Juarez, Responsable del Proyecto de Orientación de la Fundación Bertelsmann y Mercedes Martín de Paz, Gestión de Formación del Programa por Talento Digital en Fundación ONCE, desgranaron hoy proyectos donde la tecnología y la digitalización han sido clave para lograr una mayor eficiencia. 

Entre ellos, resaltaron algunos en los que colabora activamente Digitales, como el programa ‘Empresas que Inspiran’, una iniciativa desarrollada por Fundación Bertelsmann que pone en contacto a profesionales del sector tecnológico con estudiantes que aún no tiene decidido su itinerario formativo. 

Juárez afirmó que proyectos así ayudan a afrontar un gran reto para los orientadores: cómo traducir las oportunidades de empleo a un chico de 15 años. Según un estudio de la OCDE –dijo- los jóvenes conocen un máximo de 10 profesiones a la hora de decidir cuál estudiar. 

“El sector digital tiene claro que necesita talento. Si se dedica más tiempo a atraerlo, los resultados serán mejores”, dijo el educador, quien reclamó a las empresas que inviertan más horas/hombre u horas/mujer en atraer a los jóvenes a las profesiones STEAM. 

Por su parte, Mercedes Martín de Paz reivindicó las actuaciones desarrolladas por el Consejo Consultivo de Por Talento Digital, del que también forma parte DigitalES. El propósito de este programa es posicionar el talento de las personas con discapacidad en el empleo digital y tecnológico. 

Para ello, apuntó la necesidad de flexibilizar los requisitos formativos, facilitando así el acceso de más personas al mercado laboral. “Las personas que acuden a nuestras formaciones no están menos cualificadas, están cualificadas para hacer cosas distintas. No siempre un título oficial es necesario”, aseveró. 

También pidió ayuda a las empresas para rediseñar los puestos de trabajo. “Hay que involucrar a las empresas desde el principio, desde la definición del programa formativo”, dijo. Ambos ponentes coincidieron también en la necesidad de hacer el sector digital más atractivo, con iniciativas como el Día del Voluntariado organizado por Telefónica, donde se puso en contacto a los trabajadores de la compañía con estudiantes de varios institutos. “Hay que dibujar espacios donde todo el mundo encaje”, concluyó Juárez.  

 

Pincha aquí para ver el vídeo completo del encuentro.

Actualidad / DigitalES al día

Participa con LEDU y DigitalES en las mejores ligas de debate juvenil de España

FUTURE VOICES

Por tercer año consecutivo DigitalES será patrocinador de las Ligas de Debate LEDU, dentro de su programa “Future Voices”, desde donde en DigitalES lidera las acciones dirigidas a los jóvenes.

Como parte del acuerdo de patrocinio con Abdera, organizadora de las ligas de debate, DigitalES coordina un programa de mentorización impartida por profesionales de las empresas asociadas y los equipos finalistas de estas ligas, y forma parte de los jurados que deciden a los ganadores.

Las 5 ligas que celebra LEDU están abiertas a la participación de las empresas como mentores de los equipos que competirán en las mismas. Los equipos serán asignados por sorteo a las empresas para que éstas validen y ayuden a los mismos a preparar las estrategias, discursos y contenido para poder argumentar a favor y en contra de la pregunta de debate. Las empresas, además de ejercer el mentoring de los jóvenes, también podrán ser parte del jurado que elegirá a los mejores equipos en la competición.

Además de la Liga Española de Debate Universitario, se celebran otros cuatro campeonatos que también patrocina DigitalES: 400 Segundos, Yo tengo Opinión, Liga Española de Debate en FP y el Campeonato de España de Debate Preuniversitario (Copa LEDU Preuniversitaria).

DigitalES LEDU

Actualidad / DigitalES al día

La Universidad de León imparte la primera Microcredencial impulsada desde DigitalES

DigitalES participa en el “Plan Microcreds” del Ministerio de Universidades, con el diseño y propuesta de desarrollo de Microcredenciales relacionadas con el sector tecnológico y digital.

La primera Microcredencial Universitaria impulsada por DigitalES se está ya impartiendo en la Universidad de León. Esta Universidad ha sido pionera en la implantación de las microcredenciales, como denomina la Losu a estas formaciones «breves y focalizadas para conseguir unas competencias muy específicas, que deben estar conectadas además con lo que necesitan los sectores productivos, las empresas». De hecho, dos de los títulos que ya ha lanzado León han sido impulsados desde el sector empresarial y en concreto la de Lenguaje de Programación C++ ha sido desarrollada por HP de la mano de DigitalES.

Esta Microcredencial es un Título Propio de la Universidad de León (5 ECTS), y proporciona una formación integral en C++, cubriendo aspectos fundamentales y avanzados del lenguaje. Diseñado para estudiantes y profesionales con experiencia previa en programación, el curso combina teoría y práctica, permitiendo a los participantes desarrollar habilidades aplicables en entornos de ingeniería de software.

El programa se ejecutará entre enero y marzo y cuenta con el apoyo de HP SCDS, lo que permite ofrecerlo a un costo accesible. Este nuevo modelo formativo permitirá a las empresas que participen en la creación de las microcredenciales el reclutamiento y contratación de profesionales con los conocimientos que requieren sus organizaciones. En este sentido, DigitalES continúa trabajando junto a sus empresas asociadas para seguir creciendo en la oferta de estos títulos universitarios.

El Plan de acción para el desarrollo de las microcredenciales universitarias en España cuenta con una inversión de 50 millones de euros con la que se prevé cubrir en dos años y medio, hasta el 30 de junio de 2026, 1.000 formaciones y la acreditación de 60.000 personas de todas las edades, de 25 a 64 años.

Las microcredenciales universitarias son certificaciones derivadas de formaciones breves (menos de 15 créditos ECTS), focalizadas en la adquisición de conocimientos, habilidades o competencias específicas. Su formato es flexible y se adapta a las necesidades del alumnado adulto. Su estructura es modular, por lo que cada formación puede tener sentido de forma independiente y, al mismo tiempo, acumularse y combinarse en credenciales más amplias, como grados o másteres, en el marco de un itinerario formativo personalizado.

 

Por qué Europa debe aumentar sus esfuerzos en I+D si no quiere descolgarse de Asia y EE.UU.

Ocho de las diez mayores empresas por valor financiero en 2024 son tecnológicas. Las reglas del juego han cambiado en un escenario donde ya no tienen tanta relevancia los recursos naturales. Si hace solo unos años las empresas petroleras y energéticas se contaban entre las más poderosas del planeta, hoy han cedido esa posición a otro tipo de compañías, que basan su riqueza en el desarrollo de la ciencia, la tecnología y la innovación. 

Una oportunidad única para Europa, un continente que no posee grandes reservas de gas y de petróleo, pero sí un ingente número de investigadores, ingenieros y población altamente cualificada con estudios superiores. Talento y liderazgo para adentrarnos en una nueva era, la tecnológica, que ha dejado completamente atrás la revolución industrial que protagonizó los siglos precedentes. 

Y sin embargo, la inversión en I+D, clave para competir en este nuevo escenario, está a años luz de la realizada por Estados Unidos, China, Japón o Corea del Sur. Según revela el profesor de ESADE Xavier Ferràs, España dedica el 1,44% de su PIB a actividades de investigación y desarrollo. Lejos del compromiso europeo de invertir el 2%, pero más aún del gasto realizado por China, que invierte 21 veces más que España. 

Al ritmo de crecimiento actual (España ha incrementado una centésima su gasto en I+D este año) tardaríamos 110 años en alcanzar el nivel de China, unos 150 el de Japón y Estados Unidos y unos 460 en alcanzar a Israel. Y, lo que es más relevante, unos 60 años en alcanzar la media europea. 

Y es que, a pesar del esfuerzo inversor de algunos países como Alemania o Dinamarca, Europa se está quedando atrás en su apoyo a la investigación, que es tanto como decir a la ciencia y la tecnología. Y eso en un momento donde algunos estados hacen una apuesta totalmente decidida por impulsar un sector que está llamado a marcar el siglo XXI. 

Es el caso de China, un país que planea invertir más de 100.000 millones en una sola ciudad: Shenzhen. Lo que era una aldea de pescadores en los años 70 es hoy una urbe de más de diecisiete millones y medio de habitantes que alberga el cuarto puerto más importante del mundo. Conocido en Occidente como ‘el Silicon Valley chino’, es la sede de empresas tecnológicas tan pujantes como ZTE, Huawei, Lenovo o Tencent. 

Tampoco Estados Unidos parece dispuesto a perder la batalla de la ciencia. Ante la pujante amenaza oriental, la administración Biden ha impulsado una política de reindustrialización y reconcentración de I+D en territorio norteamericano. Hoy este gobierno muestra orgulloso en su web sus inversiones en ciencia y tecnología, que vienen a corresponder a unos 30 años de I+D en España. 

I+D en el mundo

Corea del Sur, un país con una población similar a la española, planea construir el mejor ecosistema de creación de chips del mundo, apoyado por cuantiosas inversiones públicas y privadas. Y es que, en un presente muy cercano, la riqueza va a venir determinada por el acceso a tecnologías clave como los chips o la inteligencia artificial. El mundo se va a dividir entre países generadores de tecnología y países dependientes de la tecnología. 

Europa tiene que elegir bando, y no demorarse en hacerlo. Las grandes economías están destinando cantidades históricas en I+D y no ocultan su apuesta decidida por la ciencia y la tecnología como motores de un nuevo tiempo donde los recursos naturales no son ya determinantes y donde cobra más importancia que nunca el talento y el liderazgo. 

Actualidad / DigitalES al día

Clara Sanz subraya el valor de la FP en un nuevo encuentro de ‘Political Engagement’

El 65% de los puestos de trabajo de nueva creación van a estar vinculados a la Formación Profesional de aquí a 2030. Un itinerario formativo que se ha convertido ya, según palabras de la secretaria general de FP, Clara Sanz, en “una apuesta del país” para el Gobierno, y que ha registrado un incremento del 38% en el número de matriculaciones en los últimos cinco años. 

Sobre todo ello ha hablado hoy Clara Sanz en una nueva edición de los encuentros ‘Political Engagement’, en el que los socios de DigitalES tienen acceso de primera mano a líderes políticos para conocer de primera mano sus programas y pensamientos en materias de especial interés para el desarrollo económico y social del país. 

Sanz contestó a las preguntas de los asistentes y explicó la importancia de la labor desarrollada por su departamento en los últimos años, así como los planes de futuro para impulsar la formación en un contexto donde el 40% de las empresas europeas tienen dificultad para encontrar trabajadores especializados. 

Encuentro Clara Sanz DigitalES

Political Engagement DigitalES

Clara Sanz Javier Miranda

 

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