Categoría: Impacto social

Actualidad / DigitalES al día

DigitalES extiende su apoyo a la liga LEDU más allá del ámbito universitario

La Asociación Española para la Digitalización, DigitalES, y la Liga Española de Debate Universitario, Ledu, han firmado hoy un nuevo acuerdo de colaboración. En virtud de esta alianza, por tercer año consecutivo, la patronal tecnológica será patrocinadora oficial de la máxima competición española dedicada a potenciar las capacidades dialécticas de los universitarios del país.

Además, DigitalES apoyará también ligas de debate como la Liga FP, la Liga “Yo tengo Opinión” entre jóvenes con discapacidad intelectual y el reto 400 Segundos con el Colegio de Ingenieros Industriales de Madrid.

A partir de este año, la patronal tecnológica patrocina además el Campeonato de España de Debate Preuniversitario – Copa Ledu . Gracias a esta iniciativa, la Ledu fomenta la inclusión de la formación en este tipo de capacidades transversales en bachillerato y secundaria, tal vez incluso en primaria en un futuro. En esta liga podrán participar, como miembros del equipo de debate, los estudiantes de 4º de ESO así como de 1º y 2º de Bachillerato, durante el curso clasificatorio, de los centros clasificados que representarán a sus respectivas comunidades autónomas.

Como parte del acuerdo, DigitalES pondrá en marcha un programa de mentorización a debatientes, con el objetivo de asesorarles en las materias de debate. Asimismo, DigitalES dará visibilidad a la Liga Española de Debate Universitario a través de sus canales.

El convenio ha sido suscrito por Alfonso Rodríguez de Sadia, director general de la LEDU, y Víctor Calvo-Sotelo, director general de DigitalES. Ambos han destacado la importancia de fomentar las soft skills de los jóvenes, incluyendo la dialéctica, la capacidad crítica y el trabajo en equipo, para mejorar su empleabilidad.

«La industria tecnológica y digital en España necesita más jóvenes como los que se atreven a participar en las magníficas iniciativas de Ledu. Todos ellos son jóvenes con inquietudes y con unas habilidades soft que los hacen únicos. Desde DigitalES queremos ayudar a que disfruten y aprovechen los aprendizajes y valores que extraerán de estas competiciones, que sin ninguna duda les abrirán muchas puertas en el futuro», afirma Víctor Calvo-Sotelo, director general de DigitalES.

Por su parte, Alfonso Rodríguez señaló que «nuestra alianza con DigitalES ha crecido progresivamente gracias al entusiasmo de esta organización por el talento joven como garantía de futuro. Su apoyo ha sido fundamental para la LEDU, pero también para los estudiantes, que han encontrado en los mentores de sus empresas una implicación mayor de la que sospechaban».

 

DigitalES extiende su apoyo a la liga LEDU más allá del ámbito universitario

Madrid, 22 de febrero de 2024.- La Asociación Española para la Digitalización, DigitalES, y la Liga Española de Debate Universitario, Ledu, han firmado hoy un nuevo acuerdo de colaboración. En virtud de esta alianza, por tercer año consecutivo, la patronal tecnológica será patrocinadora oficial de la máxima competición española dedicada a potenciar las capacidades dialécticas de los universitarios del país.

Además, DigitalES apoyará también ligas de debate como la Liga FP, la Liga “Yo tengo Opinión” entre jóvenes con discapacidad intelectual y el reto 400 Segundos con el Colegio de Ingenieros Industriales de Madrid.

A partir de este año, la patronal tecnológica apoyará, además, el Campeonato de España de Debate Preuniversitario – Copa Ledu . Gracias a esta iniciativa, la Ledu fomenta la inclusión de la formación en este tipo de capacidades transversales en bachillerato y secundaria, tal vez incluso en primaria en un futuro. En esta liga podrán participar, como miembros del equipo de debate, los estudiantes de 4º de ESO así como de 1º y 2º de Bachillerato, durante el curso clasificatorio, de los centros clasificados que representarán a sus respectivas comunidades autónomas.

Como parte del acuerdo, DigitalES pondrá en marcha un programa de mentorización a debatientes, con el objetivo de asesorarles en las materias de debate. Asimismo, DigitalES dará visibilidad a la Liga Española de Debate Universitario a través de sus canales.

El convenio ha sido suscrito esta mañana por parte de Alfonso Rodríguez de Sadia, director general de la LEDU, y Víctor Calvo-Sotelo, director general de DigitalES. Ambos han destacado la importancia de fomentar las soft skills de los jóvenes, incluyendo la dialéctica, la capacidad crítica y el trabajo en equipo, para mejorar su empleabilidad.

«La industria tecnológica y digital en España necesita más jóvenes como los que se atreven a participar en las magníficas iniciativas de Ledu. Todos ellos son jóvenes con inquietudes y con unas habilidades soft que los hacen únicos. Desde DigitalES queremos ayudar a que disfruten y aprovechen los aprendizajes y valores que extraerán de estas competiciones, que sin ninguna duda les abrirán muchas puertas en el futuro», afirma Víctor Calvo-Sotelo, director general de DigitalES.

Por su parte, Alfonso Rodríguez señaló que «nuestra alianza con DigitalES ha crecido progresivamente gracias al entusiasmo de esta organización por el talento joven como garantía de futuro. Su apoyo ha sido fundamental para la LEDU, pero también para los estudiantes, que han encontrado en los mentores de sus empresas una implicación mayor de la que sospechaban».

 

 

 

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DigitalES, Asociación Española para la Digitalización, reúne a las principales empresas del sector de telecomunicaciones, tecnología e innovación digital en España. En 2017 se convirtió en la única patronal formalmente constituida del sector, y en 2018 impulsó y fundó junto con las organizaciones sindicales la primera Estructura Paritaria Sectorial, que se ocupa de la formación para el empleo en habilidades y conocimientos relacionados con la transformación digital y la tecnología.

El objetivo de DigitalES, de la que forman parte ya 60 socios, es impulsar la transformación digital contribuyendo así al crecimiento económico y social de nuestro país. En conjunto, estas compañías generan 115.000 empleos directos y tienen un impacto económico equivalente al 6% del PIB nacional. www.digitales.es

Actualidad / DigitalES al día

¿Hay más polarización social en la era digital?

Muy interesante el debate generado por Luis Miller, doctor en Sociología y científico del CSIC, en una nueva edición de nuestros desayunos ‘Las mañanas del Mañana’.

El científico y autor de la obra ‘Polarizados, la política que nos divide’, analizó en  nuestro encuentro retransmitido por streaming, la polarización política de nuestra sociedad y cuestionado la influencia que en ella ejercen herramientas tecnológicas como las redes sociales o la inteligencia artificial.

A su juicio, las redes sociales no son tan decisivas ni importantes a la hora de generar una polarización que, dijo, existe desde tiempos anteriores a la irrupción de la tecnología en nuestras vidas.

No obstante, apuntó que la fragmentación de la sociedad ha crecido exponencialmente desde principios de siglo y reveló que España se encuentra entre los países más polarizados del planeta, junto a Argentina, Suecia o Estados Unidos.

Miller destacó también un informe del Foro Económico Mundial, que sitúa a la desinformación y a la confrontación política como uno de los riesgos más graves que debe afrontar la población mundial a corto plazo.

No te pierdas el debate completo en nuestro canal de YouTube: https://www.youtube.com/live/ohFevluhHIQ?si=SwyPMrQVq70wPxrC

 

 

Actualidad / DigitalES al día

En defensa de los derechos de los menores en Internet

DigitalES se adhiere a la petición de un Pacto de Estado para proteger a los menores y adolescentes en Internet y en redes sociales, tal y como han propuesto seis entidades de la sociedad civil: la Asociación Europea para la Transición Digital (AETD), Save The Children, la Fundación ANAR, iCMedia, Dale Una Vuelta y Unicef.

Las empresas que forman parte de DigitalES son conscientes de que menores y adolescentes pueden acceder a contenidos digitales dirigidos a personas adultas poniendo en riesgo su desarrollo personal y emocional.

La asociación reconoce que desde hace varios años la sociedad se enfrenta, por un lado, al reto de la educación de niños y adolescentes para el uso adecuado de las nuevas tecnologías y, por otro, a la implementación de medidas de protección frente a los riesgos identificados, derivados de la ausencia de criterios de verificación de edad de los menores en el acceso a los contenidos. Atenderlos es una responsabilidad compartida entre padres y familias, sector educativo, administraciones e industria, en su sentido más amplio.

Por ello, DigitalES defiende que las medidas que se tomen deben estar dentro de un pacto de país, donde cada actor implicado en la industria debe establecer los mecanismos de control que corresponda a sus capacidades dentro de la cadena de valor.

En este sentido se necesita un acuerdo que garantice que las plataformas de intercambio de video, “influencers” y redes sociales que difunden sus contenidos en España adopten las medidas necesarias para proteger los derechos de los menores y, por tanto, hagan posible que puedan disfrutar de las innumerables ventajas que ofrece la era tecnológica.

Desde DigitalES, uno de sus principales objetivos es impulsar el buen uso y las ventajas de la tecnología en la sociedad, abordando también a los riesgos derivados del mal uso de esta, como puede ser la difusión de contenidos ilegales y/o inapropiados (pornografía, violencia y abuso), la práctica de acoso escolar, u otros comportamientos perjudiciales para los menores.

Los operadores de telecomunicaciones llevan años desarrollando campañas de sensibilización para el uso correcto de la tecnología y ayudando a prevenir los contenidos inapropiados en las redes. Este compromiso se refleja también en acciones relacionadas con la autorregulación, alianzas con la sociedad civil, iniciativas de formación, o la oferta de soluciones de seguridad y control parental para sus clientes.

Con la adhesión a esta petición esta patronal se compromete a continuar reforzando activamente las medidas para un internet más seguro y responsable para las nuevas generaciones.

Los «cumpleaños STEM», la forma de divertirse aprendiendo que fascina a niños y mayores

Hay infinitas formas de celebrar un cumpleaños. Y sin embargo, nunca cejamos en nuestro empeño de encontrar la más original, especialmente cuando se trata de organizar una fiesta para nuestros hijos. Gigantescos parques de bolas, multitud de camas elásticas, parques de atracciones, “escape room”, ciudades a escala o piscinas temáticas, todo vale cuando tratamos de sorprender, agradar y sobre todo entretener a los más pequeños. 

Pero, ¿y si además de conseguir que se diviertan logramos también que aprendan? Están más que demostrados los beneficios de la gamificación en el aprendizaje. Aumenta la motivación, incrementa la atención y la concentración y estimula las relaciones sociales. Hay pocas cosas más eficaces que enseñar jugando. 

Especialmente si es el día de tu cumpleaños. Cuando somos adultos a veces lo olvidamos, pero para un niño, el día de su aniversario es el más importante del año. Cuentan, a veces con insistencia, los días, los meses y hasta las horas que faltan para esta celebración, y fantasean con los planes que pueden hacer y los amigos a quienes piensan invitar.  

Y no lo olvidan. En parte porque hoy no faltan los dispositivos con los que captar cada instante de la celebración en forma de fotos o videos que ellos volverán a ver insistentemente, pero sobre todo porque para ellos es un día muy especial. Es su día. El que guardarán en su memoria hasta mucho después de hacerse mayores. 

¿Por qué no hacer de esta celebración un momento donde impulsar la vocación por la ciencia? Con esta premisa son varios los locales o instituciones que están comenzando a ofrecer lo que conoce como “cumpleaños STEM”, una iniciativa que apuesta por combinar aprendizaje con entretenimiento a la vez que despierta entre los más jóvenes el interés por la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas.  Según un estudio realizado por DigitalES, las chicas con modelos femeninos en el campo científico-tecnológico muestran un índice de interés en materias STEM sensiblemente mayoral de aquellas que no tienen ninguno (41% vs 26%).

Ahora que se celebra el Día de la Niña y la Mujer en la Ciencia, parece una buena fecha para repasar las iniciativas que ya proponen “un cumpleaños diferente” en distintos puntos de la geografía nacional. Apostar por una de estas celebraciones puede convertirse en un regalo que cambie la vida de tus hijos (y a largo plazo la de todos) para siempre.      

Cumpleaños STEM

1. MadScience 

Esta empresa organiza en un local de Sanchinarro (Madrid) cumpleaños científicos, que también pueden celebrarse en casa del homenajeado si son reservados con antelación. Durante la fiesta, los niños realizan experimentos científicos que luego pueden llevarse a casa, aprenden, meriendan y por supuesto se divierten en celebraciones que van desde los 90 a los 120 minutos y arrancan desde los 495 euros por cumpleaños. 

2. Museo Nacional de Ciencias Naturales

El museo más antiguo de España ofrece “cumpleaños científicos” para niños con edades comprendidas entre los 5 y los 12 años, con actividades específicamente destinadas para cada rango de edad. Se desarrollan todos los viernes no festivos en horario de 17:30 a 19:30 horas y cada grupo tiene entre 12 y 25 jóvenes investigadores. 

La tarifa general es de 220 euros, a la que hay que sumar la merienda, que oscila entre 180 y 240 euros según el número de asistentes. Los niños podrán optar por una docena de actividades relacionadas con el mundo de la naturaleza. Linces, osos, dinosaurios o cavernícolas protagonizan esta aproximación a las ciencias naturales.  

Museo de Ciencias Naturales

 

3. Museo de la Naturaleza de Tenerife

El recinto canario emula esta actividad con una propuesta bastante similar. Se trata de una nueva forma de aproximarse al museo en la que los niños, en ese día tan especial, comparten con sus amigos los descubrimientos y experiencias que ofrecen la Arqueología y las Ciencias Naturales. 

Una pequeña visita guiada a algunas salas del museo (quizás las momias guanches, quizás los cetáceos…) se complementa con juegos y actividades que los convierte por unos minutos en jóvenes científicos e investigadores. Dura 2 horas y está pensada para niños de 4 a 12 años. 

4. CumpleParty

Esta empresa especializada en celebraciones ofrece la posibilidad de celebrar un cumpleaños científico con experimentos. Una opción para divertirse aprendiendo a hacer erupcionar un volcán, a hinchar un globo sin soplar y muchos otros proyectos. Juegos dinámicos y participativos, canciones, bailes, música… todo en torno a la ciencia. 

Las fiestas, de tres horas de duración y recomendadas para niños entre 6 y 13 años, se pueden celebrar en los locales que tiene la empresa en Barcelona, Badalona, Sabadell y Granollers. También se puede solicitar la organización de un taller a domicilio en Madrid, Barcelona, Valencia, Bilbao y otras 11 capitales de provincia, desde 150 euros.

5. Museo de Esplugues de Llobregat

Los Museos de Esplugues de Llobregat también ofrecen la posibilidad de celebrar cumpleaños infantiles en sus instalaciones para niños y niñas entre 3 y 12 años.  Cuentacuentos, gincanas y otras actividades para despertar en los más jóvenes su vocación por las disciplinas STEM. 

 

Actualidad / DigitalES al día

Co-diseñando la formación del futuro

DIÁLOGOS CON EL TERCER SECTOR

No solo las entidades propiamente dedicadas a la educación, empresas y administraciones públicas deben entender que son imprescindibles para abordar el problema del desempleo y ser conscientes de que están co-diseñando la formación del futuro.  

Esta es una de las principales conclusiones que se pueden extraer del nuevo encuentro D-Learning organizado por DigitalES, donde los socios de esta patronal pudieron conocer de la mano de expertos del tercer sector los desafíos que el sector digital enfrenta al fusionar la digitalización, la inclusividad y la orientación en el ámbito educativo. 

Bajo el título Diálogos con el Tercer Sector, esta sesión fue moderada por Patricia Urbez, líder de la línea de trabajo de digitalización sostenible, y directora general de Sector Público en Fujitsu España. Los invitados  Juan José Juarez, Responsable del Proyecto de Orientación de la Fundación Bertelsmann y Mercedes Martín de Paz, Gestión de Formación del Programa por Talento Digital en Fundación ONCE, desgranaron hoy proyectos donde la tecnología y la digitalización han sido clave para lograr una mayor eficiencia. 

Entre ellos, resaltaron algunos en los que colabora activamente Digitales, como el programa ‘Empresas que Inspiran’, una iniciativa desarrollada por Fundación Bertelsmann que pone en contacto a profesionales del sector tecnológico con estudiantes que aún no tiene decidido su itinerario formativo. 

Juárez afirmó que proyectos así ayudan a afrontar un gran reto para los orientadores: cómo traducir las oportunidades de empleo a un chico de 15 años. Según un estudio de la OCDE –dijo- los jóvenes conocen un máximo de 10 profesiones a la hora de decidir cuál estudiar. 

“El sector digital tiene claro que necesita talento. Si se dedica más tiempo a atraerlo, los resultados serán mejores”, dijo el educador, quien reclamó a las empresas que inviertan más horas/hombre u horas/mujer en atraer a los jóvenes a las profesiones STEAM. 

Por su parte, Mercedes Martín de Paz reivindicó las actuaciones desarrolladas por el Consejo Consultivo de Por Talento Digital, del que también forma parte DigitalES. El propósito de este programa es posicionar el talento de las personas con discapacidad en el empleo digital y tecnológico. 

Para ello, apuntó la necesidad de flexibilizar los requisitos formativos, facilitando así el acceso de más personas al mercado laboral. “Las personas que acuden a nuestras formaciones no están menos cualificadas, están cualificadas para hacer cosas distintas. No siempre un título oficial es necesario”, aseveró. 

También pidió ayuda a las empresas para rediseñar los puestos de trabajo. “Hay que involucrar a las empresas desde el principio, desde la definición del programa formativo”, dijo. Ambos ponentes coincidieron también en la necesidad de hacer el sector digital más atractivo, con iniciativas como el Día del Voluntariado organizado por Telefónica, donde se puso en contacto a los trabajadores de la compañía con estudiantes de varios institutos. “Hay que dibujar espacios donde todo el mundo encaje”, concluyó Juárez.  

 

Pincha aquí para ver el vídeo completo del encuentro.

Actualidad / DigitalES al día

Participa con LEDU y DigitalES en las mejores ligas de debate juvenil de España

FUTURE VOICES

Por tercer año consecutivo DigitalES será patrocinador de las Ligas de Debate LEDU, dentro de su programa “Future Voices”, desde donde en DigitalES lidera las acciones dirigidas a los jóvenes.

Como parte del acuerdo de patrocinio con Abdera, organizadora de las ligas de debate, DigitalES coordina un programa de mentorización impartida por profesionales de las empresas asociadas y los equipos finalistas de estas ligas, y forma parte de los jurados que deciden a los ganadores.

Las 5 ligas que celebra LEDU están abiertas a la participación de las empresas como mentores de los equipos que competirán en las mismas. Los equipos serán asignados por sorteo a las empresas para que éstas validen y ayuden a los mismos a preparar las estrategias, discursos y contenido para poder argumentar a favor y en contra de la pregunta de debate. Las empresas, además de ejercer el mentoring de los jóvenes, también podrán ser parte del jurado que elegirá a los mejores equipos en la competición.

Además de la Liga Española de Debate Universitario, se celebran otros cuatro campeonatos que también patrocina DigitalES: 400 Segundos, Yo tengo Opinión, Liga Española de Debate en FP y el Campeonato de España de Debate Preuniversitario (Copa LEDU Preuniversitaria).

DigitalES LEDU

Actualidad / DigitalES al día

Cerca de 5.000 personas con discapacidad se han formado en el programa ‘Por Talento Digital’ de Fundación ONCE

Un total de 4.750 personas con discapacidad se han formado en nuevas tecnologías en los diez primeros meses de 2023 gracias al programa ‘Por Talento Digital’, impulsado por Fundación ONCE, y con el que colabora DigitalES, según informó este martes el Consejo Consultivo de esta iniciativa, reunido en su sede en Madrid. En el encuentro, los representantes de las más de 20 empresas participantes marcaron los retos de los nuevos cursos de formación.

Rosa García, presidenta del Consejo Consultivo, fue la encargada de ofrecer los grandes números del programa en cuanto a actividad formativa y adelantó una expectativa de cierre para el año 2023 cifrada en cerca de 5.000 personas formadas. Así, explicó que hasta la fecha han recibido formación un total de 4.750 personas con discapacidad, de las que el 47% son mujeres. Durante 2023, añadió, hasta este momento, los alumnos de Por Talento Digital han finalizado formaciones en Fullstack Java, Marketing Digital, Analítica de datos con Power BI, además de las formaciones en competencias digitales, ofimática y vocaciones digitales.

Tras la intervención de Rosa García, Mónica Cadenas, directora del programa ‘Por Talento Digital’, informó sobre el taller de co-creación de experiencias de aprendizaje y sobre la realización de una investigación con objetivo Benchmark de otros programas de formación en materia digital y tecnológica orientados a la inclusión de colectivos en riesgo. En este sentido, adelantó que se va a poner en marcha un Laboratorio de Por Talento Digital como un espacio de innovación que defina las líneas de formación del propio programa formativo que empezará con cuatro grupos de trabajo. El primero de ellos profundizará en programas e itinerarios formativos; el segundo en liderazgo inclusivo; el tercero, en la prospectiva sobre el futuro del trabajo y el impacto de la tecnología, y, por último, el cuarto será un grupo sobre estrategias para favorecer el empleo de personas con discapacidad.

‘Por Talento Digital’ es un importante proyecto de formación en competencias digitales dirigido a personas con discapacidad impulsado por Fundación ONCE en 2018. El programa se puso en marcha bajo la coordinación y financiación de la Fundación ONCE y de sus asociaciones Inserta Empleo e Inserta Innovación, y el apoyo del Fondo Social Europeo, con la convicción conjunta de esta apuesta por la formación en contenidos digitales y profesiones tecnológicas presentes y futuras altamente demandadas en el mercado de trabajo. DigitalES es colaborador de este programa desde la ratificación del convenio de colaboración entre la asociación y Fundación ONCE, en marzo de 2022.

Actualidad / DigitalES al día

Tecnología accesible, digitalización para todos

Victor Calvo-Sotelo ha defendido la necesidad de una tecnología más accesible en el marco del encuentro organizado por ‘AccessibleEU’ para impulsar el diálogo entre industria, administraciones públicas y sociedad civil con el objetivo de mejorar la accesibilidad.

El director general de DigitalES participó en el encuentro de Networking organizado este martes por Fundación Once, que tiene por objetivo conseguir la implicación en este consorcio de los distintos actores relacionados con la accesibilidad universal. Victor Calvo-Sotelo moderó el panel dedicado a la Industria en el que participaron la Federación Europea de la Industria de la Construcción (FIEC), EENA (The European Emergency Number Association), y la Unidad de la Nueva Bauhaus Europea (NEB) de la Comisión Europea.

Representantes del Gobierno de España y otras administraciones públicas, el movimiento asociativo de personas con discapacidad, las instituciones europeas, la industria, los proveedores de servicios y el mundo profesional y educativo destacaron la necesidad de compartir buenas prácticas y de avanzar en “formación, estandarización y trabajo en red para mejorar la accesibilidad universal” en la Unión Europea, tal como pretende el centro de recursos AccesibleEU.

El director de este proyecto europeo, director de Accesibilidad e Innovación de Fundación ONCE, Jesús Hernández, señaló que AccessibleEU «es un centro de conocimiento. Vamos a aglutinar conocimiento y diseminar conocimiento» y aclaró que «no financiamos proyectos. Nuestro presupuesto es para generar conocimiento» en torno a la accesibilidad y que quien tiene que vigilar la accesibilidad en Europa son los estados miembros, «son ellos quienes tienen que desarrollar los organismos de evaluación y control».

Actualidad / DigitalES al día

La Universidad de Alcalá gana la Liga Española de Debate Universitario

La gran final, celebrada en Córdoba, se disputó entre los 16 mejores equipos de debate de las principales universidades españolas.

 

La Universidad de Alcalá ha hecho historia al ganar la Liga Española de Debate Universitario (LEDU), disputada este domingo en el Centro de Exposiciones, Ferias y Convenciones de Córdoba

(CEFC), tras una disputada final con la Universidad Carlos III de Madrid. De esta manera se convierte en la primera universidad que obtiene dos veces este deseado título. Un ejercicio de persuasión ante un jurado presidido por Albert Rivera y destacadas figuras de la comunicación, además de representantes de instituciones y grandes corporaciones, entre las que se encuentran DigitalES junto con sus socios Axion, Ericsson, EY, Fujitsu, Nae, Nokia, NTT Data, Speexx, Telefonica y ZTE España.

La Liga Española de Debate Universitario es la competición pionera en España, creada en el año 2000, y con mayor dotación en premios, valorados en más de 15.000 euros, tanto en metálico como en becas y materiales. La Ledu y sus patrocinadores reconocen así el esfuerzo de los equipos y apoyan las actividades de sus clubes de debate.

El combinado de la Universidad de Alcalá ha sido premiado con 6.000 euros y trofeo acreditativo de Smurfit Kappa.

Desde el comienzo de la colaboración con la liga LEDU, hace tres años, DigitalES ha apostado por el talento joven como garantía de futuro. Gracias a su apoyo y a la participación de sus empresas asociadas como mentores, los estudiantes han encontrado una implicación que conecta juventud, universidad y empresas. Esta conexión amplía sus expectativas tanto educativas como de empleabilidad.

En la imagen, Victor Calvo Sotelo con parte del jurado LEDU.

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