Categoría: Empleo/Formación

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INGENIO: el curso que entrena habilidades disruptivas para ingenieros del futuro

DigitalES y Misstake, la escuela creativa para no creativos, han diseñado una formación específica para los ingenieros de la 4ª revolución industrial.

DigitalES y Misstake, la escuela creativa para no creativos, han diseñado una formación específica para los ingenieros de la 4ª revolución industrial.

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Sabemos que el sector de la ingeniería se verá impactado por la inteligencia artificial y que cualquier formación técnica de este tipo tendrá que complementarse con una serie de habilidades que capaciten y diferencien a este tipo de profesionales en un entorno altamente tecnológico:

  • las relaciones interpersonales
  • la psicomotricidad fina
  • la performance creativa

La creatividad, la resolución de problemas no predecibles, el pensamiento crítico, comprender emociones y complementarse con otros son habilidades humanas que hasta la fecha la AI no puede ejercer. El curso Ingenio, dirigido a ingenieros y perfiles técnicos, nos ayudará a entrenar habilidades personales como la colaboración, la empatía y la comunicación en entornos profesionales. También a despertar la imaginación a través de montajes y prototipos que sean de utilidad para la generación y comunicación de ideas. Un tercer bloque se dedicará al pensamiento disruptivo: la resolución de problemas y la identificación de oportunidades, serán claves para aportar valor a nuestro trabajo.

El curso, de 44 horas en total, se impartirá en el mes de octubre en DigitalES y contará con formadores especializados en diferentes ámbitos, desde el diseño creativo, pasando por las artes escénicas, la innovación, la psicología y hasta artistas del collage y de LEGO

Apertura de inscripciones aqui

Actualidad / DigitalES al día

Román Gil, de Sagardoy Abogados, se reúne con responsables de RRHH de nuestros socios

Para informar sobre el registro horario obligatorio en las empresas

Las transformación tecnológica alcanza a todos los ámbitos de nuestra vida, y los aspectos laborales no son ajenos a la irrupción de la tecnología. El registro obligatorio de la jornada diaria vigente desde el pasado 12 de mayo ha despertado múltiples dudas sobre la aplicación de la norma. ¿Qué hacer cuando los empleados tienen un régimen de libre disponibilidad? ¿Qué hacer en una empresa en la que todos sus miembros trabajan desde casa? ¿Y si el empleado viaja a otro país?

DigitalES organizó un encuentro dirigido a los departamentos de RRHH de nuestros asociados, para tratar de despejar algunas dudas de la mano de nuestro invitado Román Gil Alburquerque, abogado especializado en Derecho del Trabajo, socio de Sagardoy Abogados y mediador del Servicio Interconfederal de Mediación y Arbitraje (SIMA)

Durante la sesión los asistentes pudieron preguntar dudas y consultar las mejores prácticas para implantar este registro en sus compañías.

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DigitalES se suma a la Alianza para la Formación Profesional Dual

Alicia Richart, Directora General de DigitalES, ha recogido hoy la placa de adhesión de la asociación a la Alianza para la Formación Profesional Dual entregada por Clara Bassols, Directora de la Fundación Bertelsmann. En el acto también han asistido Javier Miranda, Responsable del Área de Formación y Empleo de DigitalES, Juan José Juárez, Senior Project Manager de la Fundación Bertelsmann y Pilar Vázquez, Asesora Técnica de la Alianza para la FP Dual.

La Alianza es una red estatal formada por empresas, asociaciones, centros educativos e instituciones cuyo cometido es fomentar la Formación Profesional Dual en España.  Esta modalidad alterna la formación entre el centro educativo y la empresa, en la que el empleado también practica lo aprendido mediante el trabajo.

Desde la asociación existe un fuerte compromiso con el impulso de la FP Dual como elemento clave para conseguir un modelo de educación profesional de excelencia. En este sentido ha desarrollado una estrategia de formación para el empleo, redefiniendo las nuevas competencias digitales y un catálogo formativo adecuado para responder a los retos de la digitalización laboral. Además, ha impulsado proyectos de FP Dual en Aragón, Cataluña y Madrid.

Según Alicia Richart “es fundamental impulsar los estudios tecnológicos y STEM entre los más jóvenes y especialmente a través de una FP fuerte que responda al importante déficit de talento y de perfiles profesionales que se están demandando en nuestro sector”.

Por su parte, Clara Bassols ha mencionado la importancia del fomento de la FP Dual ya que el 60% de los jóvenes menores de 25 años ni estudian ni trabajan. Además, ha añadido que “esta modalidad aporta beneficios para todos los agentes implicados ya que mejora la competitividad de las empresas y de los centros educativos, y abre las puertas de los aprendices al mundo laboral”.

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Jornada de e-learning sobre tecnología y formación

Junto a la Asociación de Proveedores de Elearning APEL, en el marco de la mesa de trabajo para transformar los nuevos modelos de formación

DigitalES ha celebrado junto con la Asociación de Proveedores de Elearning APEL, una jornada sobre «La tecnología en los nuevos modelos de aprendizaje y formación». La jornada forma parte de una mesa de trabajo que tiene por objeto evolucionar la modalidad de formación elearning, en la que ya se han celebrado distintas reuniones para hablar sobre el diseño , la ejecución, el control y el seguimiento de este tipo de formación. En esta jornada, DigitalES invitó a algunas empresas asociadas a exponer y explicar sus planes de formación y cómo utilizan la tecnología en sus modalidades de formación online. De este modo, hacemos realidad la solicitud del Gobierno para de primera mano no sólo como se ejecutan estos planes de formación sino todos los aspectos necesarios para ponerlos en marcha y las ventajas que tienen para los usuarios finales.

La jornada contó con las presentaciones de Cisco, Ericsson, Everis, IBM, Nokia ,Orange, Telefónica. Asistió a su presentaciónGerardo Gutiérrez Ardoy, director general del SEPE y calusuró el acto Carmen Menéndez, Subdirectora General de Políticas Activas de  Empleo del Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE) .

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Nueva Comisión Paritaria de la economía digital

Impulsada por Digitales y sindicatos

DigitalES ha impulsado la creación de la Comisión Paritaria para la Economía Digital, dentro de FUNDAE,  para alcanzar acuerdos con la representación de los trabajadores y con otras organizaciones empresariales en el ámbito de la formación profesional para el empleo. Entre sus primeras medidas, se encuentra la puesta en marcha de un nuevo catálogo de formación para el sector de la economía digital, con más de 50 nuevas acciones formativas, en diferentes campos demandados por las empresas donde no se encuentras perfiles profesionales suficientes.

Desde DigitalES queremos un nuevo catálogo de formación que sea una herramienta y no un repositorio. Necesitamos una referencia de conocimientos y capacidades que estén en el mercado y en el que participen la industria, la administración, las empresas, las universidades y las organizaciones sindicales. El catálogo debe anticipar qué necesitamos y proponer las soluciones presentes y futuras en materia de formación profesional.

Además de este catálogo formativo, la Comisión Paritaria ha aprobado el plan de trabajo, que se centrará en:

– Formación profesional para el empleo: digitalización del proceso de formación de las empresas y sus trabajadores, además de la formación en alternancia con el empleo.

– Actualización del modelo de recogida de necesidades sectoriales para el empleo.

– Formación e-learning.

– Acuerdo con universidades

– Formación dual, revisión del concepto, aplicación y mejoras.

– Análisis de los permisos individuales de formación.

– Análisis de los programas de formación sectoriales dentro de la formación de oferta (formación dirigida a trabajadores ocupados).

La patronal DigitalES representa los intereses del sector de la economía digital en el ámbito de la formación, y con ella forman parte de este foro paritario Ericsson, Everis, Huawei, Vodafone, Orange y Telefónica, junto a CCOO y UGT 

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Nokia y “greenlight for girls” inspiran a la próxima generación de chicas STEM

Más de 100 niñas asistieron a talleres tecnológicos en Nokia

Fomentar el interés en los estudios STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) para chicas jóvenes de una manera divertida y atractiva. Este es el objetivo del primer evento g4g @work con Nokia, que se ha celebrado en Madrid este martes 11 de diciembre. 100 niñas de entre 11 y 15 años, provenientes de diferentes colegios e institutos de la ciudad, han participado en este evento celebrado en las instalaciones de Nokia.

En la ceremonia de apertura participaron Francisco Polo, Secretario de Estado para el Avance Digital.y Alicia Richart, Directora General de la patronal de empresas TIC DigitalES.

Dirigido por la organización internacional sin ánimo de lucro “Greenlight For Girls” (g4g), el evento g4g ha contado con la participación de más de 30 voluntarios de Nokia.

Las alumnas exploraron diferentes talleres interactivos, diseñados por “greenlight 4 girls” y Nokia. Aprendieron lo básico de la química mientras fabricaban su propia bomba de baño, extraían su propio ADN y lo ponían en un collar, descubrían la robótica mientras hacían sus propios diseños de robots, aprendían sobre cómo las frutas pueden generar electricidad e incluso experimentaron la realidad virtual con la tecnología 5G.

Las estadísticas muestran que la digitalización creará 1,25 millones de empleos en España entre 2017 y 2022. Sin embargo, una de cada cuatro empresas de TIC ya tiene dificultades para encontrar profesionales cualificados[i].

Además, solo uno de cada cuatro trabajadores STEM son mujeres[ii]. Para el 2020, la demanda de perfiles de habilidades STEM crecerá un 14% en Europa y un 10% en España, mientras que la tasa de inscripción en estos estudios se ha reducido en un 25% en Europa y un 40% en España[iii].

Según Ignacio Gallego, presidente de Nokia España, para revertir esta tendencia, es clave la colaboración entre administraciones, instituciones académicas, comunidad científica y empresas de los sectores TIC, industriales y financieros. “En Nokia valoramos y apoyamos la diversidad, no solo porque una cultura totalmente inclusiva es lo correcto, sino porque sabemos que nos ayuda a ser más innovadores y tener un mejor rendimiento”, afirmó Gallego.

[1] DigitalES, Asociación Española para la Digitalización, encuesta, Julio 2018.

[1] greenlight for girls (g4g).

[1] DigitalES, Asociación Española para la Digitalización.

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Primer curso de digitalización dirigido a la Administración Pública

El Instituto Atlántico de Gobierno organizó un curso sobre digitalización impartido por DigitalES

El curso organizado por el Instituto de Atlántico de Gobierno en colaboración con DigitalES es el primero que se diseña específicamente para personal de la Administración Pública. Expertos de diferentes empresas analizaron durante tres días (21, 22 y 23 de novimebre) cómo las tecnologías disruptivas van a impactar sobre la economía y la vida diaria de los ciudadanos y las empresas.

Altos cargos, responsables políticos, legisladores, responsables de áreas y departamentos digitales se encuentran por primera vez un curso hecho a medida para sus necesidades, con un programa pensado y diseñado para ellos.