La infancia y la adolescencia españolas viven hoy en un estado de conectividad casi permanente, un ecosistema en el que móviles, redes sociales, videojuegos y plataformas de contenido forman parte estructural de su día a día.  

Los sucesivos estudios realizados en la materia revelan una verdad incuestionable: niñas, niños y adolescentes están más conectados que nunca, más expuestos que nunca y más necesitados que nunca del acompañamiento adulto. Estas son las diez claves para entender esta realidad. 

1. El móvil llega a la infancia antes que nunca

El 82,4% del alumnado español tiene un teléfono móvil propio, al que accede por primera vez a los 10,8 años de media  

En Primaria —es decir, con 10, 11 o 12 años— ya lo posee el 51,6%, y en la ESO la cifra se dispara hasta el 92,8%. 

El móvil se ha convertido, así, en la principal puerta de entrada a Internet, a la comunicación entre iguales y también a los riesgos digitales. 

2. Un uso cotidiano e intensivo: dormir con el móvil y consultarlo en clase

La presencia del móvil no se limita al tiempo de ocio. El 41,2% duerme con él en su habitación, y casi la mitad de esos adolescentes (47,5%) reconoce usarlo de madrugada. 

Además, el 44,3% lo lleva a clase cada día, y uno de cada tres lo consulta durante las lecciones. 

El informe alerta del impacto que estas dinámicas tienen en el descanso, la concentración y la salud emocional. 

3. Las redes sociales comienzan en Primaria ymuchos niños quieren serinfluencers 

El uso de las RRSS es prácticamente universal: el 92,5% de los adolescentes está registrado al menos en una red social, y el 75,8% en tres o más  

Incluso en 5º y 6º de Primaria, el 78,3% ya tiene cuenta en alguna plataforma. 

WhatsApp, YouTube, TikTok e Instagram son las favoritas. Además: 

• El 50,3% tiene más de un perfil en una misma red. 

• Un tercio mantiene perfiles públicos. 

• El 8,9% pasa más de cinco horas diarias en redes entre semana. 

El informe destaca que las chicas muestran mayor actividad y exposición en estas plataformas. 

El seguimiento a influencers es masivo (79,2% en secundaria) y muchos dedican tiempo a aspirar a serlo (7,8%) 

4. Uno de cada 20 adolescentes presenta un uso problemático de redes sociales

El 5,7% del alumnado encaja en un patrón de uso problemático de redes sociales, con especial incidencia en las chicas y en Bachillerato  

Este grupo registra: 

• Más malestar emocional. 

• Peor calidad de vida. 

• Mayor riesgo suicida. 

El informe subraya la relación entre este uso desadaptativo y la presión social, la necesidad de aprobación o la autoimagen distorsionada. 

5. El contacto con desconocidos y el sexting siguen presentes, aunque bajan respecto a 2021

Las conductas de riesgo no desaparecen: 

• 58,4% ha hablado con desconocidos online. 

• 14,3% ha quedado en persona con alguien conocido solo por Internet. 

• 7,8% ha recibido una proposición sexual de un adulto online  

En cuanto al sexting: 

• 14,9% ha recibido mensajes sexuales (sexting pasivo). 

• 6,4% ha enviado contenido sexual propio (sexting activo). 

Aunque los datos mejoran ligeramente respecto a 2021, siguen siendo preocupantes. Está muy lejos de ser un problema resuelto. 

6. La pornografía forma parte del consumo digital a edades muy tempranas

Casi 3 de cada 10 adolescentes (29,6%) afirma haber visto pornografía, con una edad media de primer acceso de 11,5 años  

Entre los chicos, la cifra es mucho mayor. 

El 7,9% presenta un consumo problemático, vinculado a mayor malestar emocional y mayor participación en sexting. Además, el alumnado percibe que: 

• La pornografía transmite una imagen distorsionada de la sexualidad (58,5%). 

• Induce a comportamientos peligrosos (45,5%). 

• Incita a presionar a otros para tener relaciones o realizar prácticas sexuales (52,8%). 

7. Los videojuegos son el ocio dominante: 7 horas semanales de media

El 53,5% del alumnado juega a videojuegos al menos una vez por semana, y el 62,5% en Primaria  

Dedican una media de 7,14 horas semanales, aunque los chicos juegan el doble que las chicas. 

Preocupan tres aspectos: 

• El 26,5% de menores juega a videojuegos PEGI 18. 

• 1 de cada 3 gasta dinero cada mes en compras dentro del juego. 

• Las loot boxes —cajas con recompensas aleatorias— están presentes y su uso frecuente aumenta el riesgo de trastorno por uso de videojuegos. 

El trastorno afectaría al 1,7% de la población total estudiada, más a los chicos y al alumnado de FP. 

8. El juego y las apuestas: un problema silencioso pero creciente

Pese a estar prohibido, el 11,1% de adolescentes ha jugado o apostado dinero alguna vez, y el 2,3% encaja en el perfil de jugador problemático  

Además: 

• Un tercio cree que “ganar dinero es fácil”. 

• El 47,1% juega para obtener beneficios económicos. 

• El 78,7% lo hace con amigos, reforzando su componente social. 

Los jugadores problemáticos muestran mayores tasas de depresión e ideación suicida.  

9. La salud emocional se resiente: malestar, ansiedad y riesgo suicida

El impacto de la vida digital en la salud mental se refleja en cifras contundentes: 

• 14,2% presenta malestar emocional relevante. 

• 13,7% sufre síntomas de ansiedad. 

• 13,1% muestra síntomas depresivos. 

• 7,4% presenta riesgo suicida, que se duplica en las chicas  

Los datos se agravan en ESO, Bachillerato y FP, etapas donde aumenta la presión social y académica y se intensifica el uso de redes. 

10. La mediación parental marca la diferencia… y aún falta mucho por hacer

La mediación adulta es un factor de protección clave, pero insuficiente: 

• Solo la mitad de las familias habla con frecuencia sobre riesgos de Internet. 

• El 23,7% del alumnado afirma que sus progenitores usan el móvil durante las comidas. 

• Dormir con el móvil duplica las conductas de riesgo. 

• La falta de normas y el mal ejemplo multiplican los usos problemáticos . 

Además, la educación afectivo-sexual sigue siendo insuficiente: 7 de cada 10 hogares nunca hablan de sexualidad y casi la mitad del alumnado pide más formación en el centro escolar. 

Protección de menores: un reto inaplazable 

Estos datos -extraídos de un informe realizado por Unicef y otras entidades- nos emplazan ante un reto inaplazable, una prioridad absoluta para todos los integrantes del ecosistema digital. Así es por lo menos para DigitalES, la patronal de tecnología e innovación, que recientemente expresó de forma clara su objetivo en la presentación de este estudio. 

“La protección de los menores es lo primero, después viene el negocio y luego la innovación”, dijo Miguel Sánchez Galindo, director general de la asociación, en una mesa redonda sobre Empresa y Sociedad Civil.  

El informe, elaborado por UNICEF España junto con Red.es, la Universidad de Santiago de Compostela y el Consejo General de Colegios de Ingeniería Informática, es el resultado de más de 100.000 entrevistas a niños, adolescentes y profesores, y cuenta con la participación de reputados expertos internacionales de entidades como UNESCO, OMS y universidades de distintos países.